校服与中学生形象的调查报告

A. 如何看待学生个性化打扮

中学生该如何穿着打扮
对于中学生的穿着打扮,很多人有不同的看法,有人认为穿着打扮是个人的事情,其他人无权干涉.有人认为穿名牌显得自己高人一等,非名牌不穿,有人认为中学生穿着简单点就可以了,没必要花太多心思.那到底我们班的同学如何看待中学生的穿着打扮呢
我们特定在上周星期五进行了书面调查,先让我们一起看一下结果吧!
1.你认为外在美重要还是内在美重要呢 A.外在美 B.内在美 A.10.8%人 B.89.1%人
2.你经常为打扮而烦恼吗
A.经常 A.0.2%
B.SOMETIMES B.57.44%
C.从不 C.42.36%
3.你对有些同学喜欢互相攀比鞋子.名牌.手机的态度是:
A.攀比是不自信的表现
B.比较反感
C.父母辛苦赚钱,我们却在攀比,是不理智的
A.25% B.17% C.58%
4.你觉得你现在是不是比以前更注重外表呢
A .YES B .NO
A.62% B.38%
5.你照镜子的频率是:
A.经常 B.偶尔 C.很少
A12.8% B51.2% C.36%
6.你希望别人跟你交朋友是因为你的外表吗
A. YES A.11.7%
B.OH NO B.78.8%
C.I DON'T KNOW C.9.5%
7.在一个月中,你花多少钱去打扮
A.100元以上 A.9%
B.大概30元 B12%
C.基本没有 C73.1%
D.不知道 D.5.9%
8.你需要打扮来增加自信心吗
A.NEED B.不用啦
A.22.8% B.77.2%
9.你对中学生打发蜡,喷香水的态度是:
A.很正常,挺好的 A7.5%
B.没所谓 B.37.5%
C.没必要 C32.5%
D.不喜欢 D.17.5%
E.没感觉 E.5%
调查的结果表明了:
(1)大家心目中都有比较明确的关于中学生穿着打扮的标准.
(2)大多数同学有着正确的是非感,对中学生的穿着打扮有着清醒的认识,但也有部分同学认识很模糊甚至是错误的认识.
(3)调查结果显示,大部分同学都比以前更关注自己的外部形象,都更加爱美了.
爱美之心,人皆有之,关注自己外表和打扮是中学生青春期正常心理的体现,但稍不注意,可能行为就会出现偏差,那么
中学生怎样穿着打扮才显得"美"呢
就这个问题,我们分别采访了几位老师:
语文陈老师:简单,整洁,不要追求那些时髦不符合中学生身份的,否则就失去了中学生本来具有的美.
英语老师龚老师:自然大方,朴素得体,不必过分打扮,学习是主要任务,花太多心思在打扮上,会辜负家长老师的期望,学习注意力会下降的
历史老师吴老师:可爱,清纯是中学生最美的,追求成人化的打扮或者是港台,韩流明星的打扮反而会显得不伦不类,是肤浅的表现,记住,中学生打扮自然就是美.
现在我们基本了解到老师心中的看法了,那么我们同学又是怎样看的呢 请看:
调查报告第11题:
我欣赏中学生这样的穿着打扮:
自然,整齐,美观(林芃)
美观,整齐,大方,校服搭配的好就ok(张婧)
整齐,自然的校服(罗佩超)
干净,整洁,端庄,协调,有阳光的感觉(霍子瑜)
衣服穿着整齐,大方(黄天驰)
自然,可爱,阳光(李思韵)
打扮斯文,大方,得体(谢玥)
朴素,整齐(陆韵如)
我讨厌中学生这样的穿着打扮:
全身名牌,搭配得不伦不类(黎鸿辉)
打发蜡,喷香水(何俊贤,黎允诗,李秋燕)
作状(林苑雯)
太过分打扮自己(赵晓丹)
花哨,很多点缀的饰物(陆韵如)
把头发弄得不成人样(谢玥)
染发,打发蜡(梁浩澎)
穿衣服懒懒散散,乱七八糟(黄天驰)
暴露,俗气,鲜艳(霍子瑜)
过于敞开校服和经常把手缩入衣袖(罗佩超)
校服拉链拉得很低,白衬衣扣子不扣好(张婧)
从老师和同学们的回答中,我们可以得知大家对中学生穿着打扮比较倾向于这样的看法:
1,自然,不过分修饰.
2,简单整洁,不追求成人化的打扮
3,大方,得体
同学们心目中比较认可的
穿着打扮符合中学生形象的同学名单:
郭妍伶,冯健怡,张骏宇,陆韵如,胡音,霍子瑜,张雅菁,何俊贤,雷冰,李思韵,黎允诗,李秋燕,陈子路,侯天琦,王子慧,张丽婷,时雅隽,陈伟健,林苑雯,郭洁怡,黄冬翔,
喜讯
我们班这个学期的仪容仪表有了很大的进步,3月份我们周一升旗礼礼服着装是年级最好的两个班之一,被年级通报表扬
现在有些同学在穿着打扮上花了很大心思,打发蜡,喷香水,追名牌,谈名牌,甚至在物质方面进行攀比,你是怎么看待这些现象的呢
请大家思考并回答
记者在大连市某所高校的女生寝室里采访了几位大三的女生.一位姓谭的同学对记者说:
"我一个月的消费大约是3000元钱.主要用于购买衣服,化妆品等.化妆品虽然不用每个月都买,但每一次购买都要'大出血',像我现在用的一套化妆品加起来要一千多元呢.其实真正吃饭的费用是占很小一部分的,每个月我用在吃饭上的钱大概占1/3,买衣服,化妆品要占一大部分,因为我们用的东西就算不是名牌也都不便宜.没办法,大家都这样,自己也不能太寒酸了.再者,我每个月还要定期去美容院做皮肤护理,这也是一笔不小的开销."
这个寝室中共有6名同学,有4名同学每月用在打扮的钱都在千元以上.
事例
很明显, 这是一种盲目攀比的现象,家长们真的那么有钱吗 让我们来听听做父母的说法吧,
我们这一代人,都经历过艰辛的创业阶段,吃尽了苦头,如今经济好点了,都不想孩子受委屈,但是当知道孩子拿我们辛苦赚来的钱去攀比的时候,心里别提有多难受了!攀比,多么肤浅和无知的行为啊,如果一个人陷进了盲目的攀比和追求物质享受中,怎么能静得下心去读书呢
高考状元陈雪华:质补的美,知识沉淀的美
陈雪华的家境比较困难,父母双双下岗了.父亲在广州帮助小陈的阿姨看档口,而母亲则在家里照顾年迈的奶奶,奶奶1995年做了手术后,走路总是摔跤,有时陈雪华的母亲出去买菜,回来就见老人摔在地上.由于家住罗冲围,离学校比较远,父母放心不下,每天陈爸爸都要用摩托车接送小陈.她没有什么零花钱去买衣服和买女孩打扮的东西,就算有钱,她也宁愿选择去买书,"我喜欢看书"她淡淡地回答道.
正是这个质补的女孩,凭自己的努力,用自己的知识沉淀,成为了2004年广州3位高考总分状元之一.
请大家思考,下面的现象美吗
一个打扮时尚的青年,随地吐痰
一个穿着整洁的人,出口成"脏"
一个满身名牌的男生,却目不识丁,没有什么文化
外在美是需要的,但是如果单纯去追求外表的修饰,却忽略了内在美的塑造,那么不管这个人打扮是如何时尚,如何出位,都无法与"美"联系起来!
没有内在美,那么外在美就犹如是无根浮萍,死水一潭,是肤浅的

B. 关于中学生衣着观念的调查报告

1、每天，学生们穿着整齐划一的校服穿梭于校园，如果你细心观察就会发现，他们攀比之心还是表露无遗的。例如书包用最好的，笔、橡皮挑是最贵的，上体育课后喝的也是最贵的饮料，还有鞋子，牌子多种多样，贵的要上千元；名贵的书包里也大有乾坤，MP3，CD-ROM，手机等等，应有尽有。
2、电视广告上形式各异的新潮用品，例如NIKE，佐丹奴（GIORDANO），班尼路（BALENO），堡狮龙（BOSSINI），I.P ZONE等名牌服装，大受高中生的追捧；广告中的电子用品，如MP3，MD，CD-ROM ，数码相机，手提电脑，迷你游戏机，手机大都成了学生的囊中之物。

C. 中学生校服和形象的问题

我觉得，学生在上学的时候就应该穿校服，因为他是一个学生。但在平常休息是可以随意一点的。中学生该穿一些类似运动服的校服，可以让学生在娱乐，上体育课时更加方便舒服。而且运动服穿起来也很好看，很符合学生的心理。中学生的形象应该是衣冠整洁，让人看上去很懂事。而且爱干净，比如把自己的课桌书包都收拾的很好。是一种懂事的孩子，好学生。

D. 辩论会 题目是中学生应当统一着装 很急~~

中学生为什么就不该打扮、追求时尚了？或者说是学生就不该追究时尚、打扮自己了么？

每个人都有自己存在的理由，个性也好、形象也罢...都代表了每一个不同的特点，在学校学习，有规矩的地方，我们穿校服、讲究着装统一，这是一个纪律问题，也能代表自身遵守纪律方面的素质，可这不代表放学了一样就要穿校服、穿一样的衣服一直渡过学生生涯，凸显自己的个性，张扬自身的魅力其实是一种好事，这有利于将来在纷杂的社会中给自己一个立足的地位。

其实想说的还很多，关键还是在于自己，如果自己想做，又怕遇见别人相反的看法，很在意别人的目光，那还是选择自己认为最重要的方式来做吧。

E. 研究性学习肿么弄啊

1.确立主题（科学性原则、可行性原则、新颖性原则、价值性原则）
例如永动机违背科学原理，探索现代人重返原始社会会出现的状况脱离客观现实，都不可行；可行性是说完成课题的人力物力财力时间需要符合现状；
课题可以表述成：XX的现状和展望、XX对XX的气势，关于XX的调查研究，XX的研究综述，关于XX的思考……
2.制定方案
课题研究类方案基本内容
1.基本情况：包括课题名称、指导教师、课题组组长及成员，班级
2.课题的提出：介绍研究的背景，包括已有的研究情况分析和课题研究的缘起
3.研究目的和意义：目的、理论意义和实践价值
4.研究内容：指具体内容。如果是实验研究或调查研究，需要陈设研究假设或猜想。
5.研究计划：包括研究方法、研究步骤和任务分工。研究方法需要写出方法，列出实地调查、现场考察、观察测量、查阅资料、访谈专家等研究活动的范围、内容和方式；步骤要规划好研究活动的主要阶段，每个阶段多长时间，应当完成那些主要任务，达到什么样的预期目标；分工需要落实到每一个成员
6.研究条件：如图书资料、研究场所时间、设备、交通工具统计工具研究经费。要认真分析是否具备这些条件，以及可能出现的问题和对策
7.预期的成果形式：论文、研究报告，要写出课题研究所预期的具体成果形式

案例：寻找“形象”的足迹——校服与中学生形象研究方案
课题名称：寻找“形象”的足迹——校服育中学生形象研究
组长：王兆其 成员：王景阳、张浩天、刘长海 班级：高一.35
指导教师：范心胜 工作单位：山东省实验中学
课题由来：正处于青春期的中学生对自身形象十分关注。服装是自身形象的一个重要方面，值得我们联系中学生实际对相关问题进行深入探讨。
研究意义：了解中学生对自身形象的认识和要求，促进校服的改革，使之更适应中学生的要求和特点。
研究内容与假设：研究内容：1，中学生关于校服的要求。2.中学生希望穿校服后自己具有的形象
研究假设：1.中学生希望校服设计时尚。男生和女生对校服款式和颜色设计要求存在差异。2.中学生希望自己穿校服后的形象是精神且富有青春朝气的。
研究计划：研究方法：1问卷调查，调查对象为部分普通高中学生，部分老师、家长。
2专家访谈 3文献资料研究
过程安排：第一阶段：月三周，查阅相关资料，编制问卷及访谈提纲；
第二阶段：约四周，组织问卷调查及访谈
第三阶段：月三周，问卷数据统计分析，得出相关结果
第四阶段：两周，整理、分析数据结果，得出结论
第五阶段：安州，撰写调查报告，选择合适的姓氏准备展示研究成果
任务分工：由组长统筹安排并负责统计分析、写出调查报告；王景阳、张浩天负责编制问卷及访谈提纲；张浩天、刘长海负责对部分老师与家长进行访谈；王朝气和王景阳负责问卷调查
存在的困难与对策：1.问卷编制的科学性。一方面要找可参考的问卷，另一方面要听取老师的建议，最好找一部分同学试做一下。2.调查对象的配合问题。拟通过学校或家长的帮助与被调查学校取得联系，获得同意后，采用匿名的方式，让调查对象如实作答。
预期成果：调查报告

3.实施方案与活动体验
收集信息：文献法、调查法、实验法和观察法
调查法分为问卷法和访谈法
问卷法：标题简洁具体，指导语要点名穆迪，意义，回答方式，致谢。（并且要打消被调查者的顾虑，比如“调查采用匿名的方式。”）
问题有结构式、半结构式和开放式。结构式就是选择，半结构式是选择题中还有一个选项：其他，并写明是什么，开放式就是问答。
访谈：准备提纲选择对象，取得同意，确定时间，知识准备（如，采访姚明就要学习一些篮球的知识，否则问题问不到点上），模拟训练，注意服饰，准备好器材物品
开场白要表明来意消除顾虑，虚心求教，以礼待人，平等交谈，保持中立

F. 对校服的看法以及建议

1、校服是学校的象征，但是校服的款式比较单调，仍可改进。

2、校服不能很好地体现现代中学生的精神面貌

3、校服能淡化学生的攀比心理，增强学生的团结意识

4、校服色调单一、沉闷的感觉，而且校服质量有待提高，不够美观。希望校服可以有所改良符合时代潮流。

中学生的校园是充满活力和青春的气息，无处不张显这青春的饿、热力，欢歌笑充斥这每一个角落，而校服——这正是表现飞扬的青春的最直观，最生动的载体，是校园里永远最亮眼的风景线，校服的变迁承载着每一个在少年时期的欢笑和泪水，是在记忆里永远的光辉。

(6)校服与中学生形象的调查报告扩展阅读：

为了更好地理解中学学生对校服的看法，我们小组调查中，75％的中学生表示对校服的支持和倡导学生形成学校穿校服的习惯，20％的高中学生不满意学校制服和校服开始提出他的意见，心灵的颜色，他们认为校服应该变得更加多彩，风格是更多。

5％的中学生反对穿校服，认为校服不美观，质量不好，不能体现中学生的性格。从调查结果，大部分学生同意穿校服，显示大多数学生认为校服是明智的，不再是过分强调在著名品牌，反映自己的追求时尚个性，减少竞争心理，校服使学生他们知道不再盲目跟风，盲目地追求名牌，能理解根据自己的需求，根据自己的实际情况选择适合自己的衣服

G. 中学生上学是否应该统一校服 正方一辩攻辩小结

我从网络查的
正方一辩：各位评委、主席好！对方辩友好！同学们好！
我是正方一号辩手，我方赞成的观点是中学生应该统一着装。

总而言之，无论是从哪方面来看，中学生都是不应该追求时尚
学校要求学生穿校服,用经济学原理解释
第一是品牌效益 第二是服装收入 第三是广告效益 第四是方便管理 第五是校服文化
就是站在学生角度
1 大家都一样,看不出家庭背景差异,有利于心理健康
2 有利于团结,比如各个学校举行运动会,衣服一样的肯定为自己的加油
3 有利于培养艰苦朴素作风,为什么呢,因为校服一般质量中等,现在的孩子吃苦不多,所以有这个作用尤其对家庭好一点的孩子
4 有集体荣誉感,为什么呢,因为一般中国人的传统,都拿最好的出去,比如什么时候得大奖,肯定穿校服,所以对穿同样服装的同学有极力作用
学生什么非要穿校服？
校服与中学生的形象具有重要 的影响。 校服是一个学校的精神面貌，它能反映出一个学校所独具的风格特色
首届海南省中小学生校服设计大赛，于今年6月15日拉开帷幕。 设计大赛犹如一石激起千层浪！中小学生是否需要穿着学校统一订制的校服，究竟我们需要什么样的校服等问题。再次成为教育界人士、 家长、老师、学生、服装设计师共同关注的焦点。一部分人认为，有必要穿着统一的校服。原因是校服有利于培养学生的团队精神，强化学校 的整体形象，增强集体荣誉感，以及减少学生攀比现象。也有教育者说，不该强制学生穿校服，因为会妨碍学生个性发展。
让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。朱校长还认为，现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一着校服自然压抑了这种追求，有违学生的天性，这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因靓了自己更亮校园
有很多中学生认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。但我却不同意这种看法，我觉得中学生是应该穿校服上学的。
校服对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如警察要穿著警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业；当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。
而且，穿著校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。
除此之外，学生穿著校服，对於学校来说，也会有一定的影响。学生穿著校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以中学生穿著校服上学，不是没有其好处的啊！
有人会认为，中学生穿著校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校亦能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象徵，一张学生证，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿著学生证给别人看吗？就像我们需要找警察或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿著的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？所以，我们总不能认为中学生穿著校服没有好处，抹杀其好的一面呢！
2辩：
我认为「一定应该」，并不是想奉承学校。而是因为学生穿校服是一种「美」的表现，亦同时代表了你是该校的学生。
当有来宾进入学校时，看见学生们都穿上整齐的校服，便会产生一份好感。而且一班穿上整齐校服的学生在操场上集队，那不是很美吗？
有人认为自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我觉得买便服是浪费金钱的，同时亦浪费精神和时间，因为大部分人往往只喜欢穿名牌衣服，而这些衣服的价钱都是十分昂贵的；他们都是为了在同学和朋友面前表现自己，而这种行为是十分惹人讨厌的；我并不是叫人不要买衣服，但挑衣服也要花大量精神和时间，不如用这些时间来温习和学习，不是更好吗？
外国的学生大都是穿便服回校的，但这样会很容易被不良份子混进校内捣乱，严重的还可能会杀害老师或同学。为了保障老师和同学的生命安全，穿校服回校便可加强校园内的保安。 穿校服亦可以加强学生对学校的归属感，也是件很庄严的事。
此外，如果有学生在校外捣乱和犯错，而被师长见到时，也会得到应有的惩罸，避免破坏学校的形象及风气。
我觉得穿校服回校有很多好处，所以我会继续赞成及支持学生穿校服回校的优良传统。
当代的中学生，大部份都不喜欢穿校服上学，他们觉得穿便服比较好看，而且又方便。 虽然穿便服有好处，好像很自由，一点束缚也没有，那多好啊！但我觉得中学生应该穿校服上学，如果中学生不穿校服，感觉上就不像是学生。很多人都议论这个问题。有人认为穿校服很死板，跟不上潮流，在这个二十世纪的时代，也要穿校服上学，那实在大老套了！又有人认为中学生应该穿校服上学，因为校服是代表了自己的学校，那学生不穿校服而穿便服上学，谁会知道你是一位中学生呢？其实穿校服使人感到一种团结的精神。
这种种的问题，令有些人喜欢穿，有些人又不喜欢穿。其实穿校服是好还是坏呢？好处是：令人感觉很整齐，有一份学生的亲切感，有感情和温暖的感觉。穿校服又可以分辨出你是哪间中学的学生，不会和别人混在一起。这样不好吗？
我觉得穿校服没有坏处。其实穿校服是好的，中学生是应该穿校服上学的。

现在的社会，家里都只有一个孩子，谁都舍不得委屈了孩子。如果孩子在外面因为衣着被鄙视了，那家长的心里就别提多难过了。人要衣装，佛要金装。一个穿着朴实的孩子在一群身着名牌的孩子里如果没有自卑心理那才是怪事。 孩子们在成长时期还不成熟，盲目的攀比带来的就是模仿，追随甚至盲从，这样容易导致孩子的心理失衡。攀比最大的影响在于妨碍了孩子的个性成长，导致自信的缺失。攀比也反映了孩子的另一心理，就是不甘落于人后，想超越他人，因此如果引导得当，就可以引发孩子的上进心。所以在学校里要尽量制止孩子们在物质方面的攀比，而把这种心理用在学习和个人发展上。那么学校里推行校服就对衣着的攀比关上了一扇门。校服不贵，除了特困的家庭都能承担。所有的孩子穿上校服，你不再能看出谁家父母有钱，谁家家庭贫困等等背后那些复杂的背景。而把孩子的身份都定义成简单的一个：学生。学生在学校里如果不把注意力集中在穿衣打扮上，那么他的注意力就会相应地挪一部分到学习上。 穿校服对很有钱的人家来说，对孩子是一种保护，降低了外来的伤害，绑架啊抢劫啊这些非常危险的因素。歹徒在看到所有穿校服的学生的时候，会判断不出学生的家庭经济情况。是一种有效的保护。
对很穷的人家来说，孩子一年四季只穿一身校服，可以节省大量的衣着消费。而且孩子在学校不必因此而遭受冷嘲热讽。对孩子的自信养成非常重要。
以前我看过一本书，是一个很成功的女孩子，在上中学后，她妈妈就总是有意无意地把她的刘海剪得参差不齐很难看。后来她才明白妈妈的用意，就是想杜绝她周围爱慕的眼光。校服不是万能的防止方法，但是会有一定作用。在孩子长到青春期的时候，校服就更加重要。在男孩子女孩子都青春萌动，身体发育了，性心理也在发育。如果不是那宽大的校服，就现在的流行服饰，那女孩子的身材还不曲线毕露，很容易引起半大孩子的遐思。我很反对中小学学生早恋。因此，我认为校服有了很重要的作用. 学生不穿校服，而去穿那些裸露的衣服，反而会影响学习
学校在着装方面对学生统一要求，可以在一定程度上遏制学生在服装上的攀比现象，但是，既然校方有所规定，也应该征求学生，在某调查中表明有45%的被调查学生比较喜欢校服，有31%的被调查学生不喜欢校服，有24%的被调查学生无所谓。可见，大多数学生还是支持在学校穿校服的。
我个人认为学生应该穿校服，因为这可以使学生更有纪律。为甚么呢？穿整齐校服的学生很容易被人发现，学生便为了免受责罚而穿校服，这便可以训练学生守纪律，穿校服也能令学生明白穿校服是以朴素大方为主，因为校服是朴素的，而学生经常穿校服也是想学生明白穿校服是一种美德。
校服也能使学生对学校有归属感，校服不但能让别人知道这学生就读的学校，更让学生在穿校服时记起自己的学校，学生经过这样的思想，可以令他们对学校培育出一份情。
穿校服最重要的优点便是能给其它人一个有礼貌的样子，因为校服穿得整齐便能给人有一个好印象。……
无论如何我个人感到穿校服是中学生的责任，而穿校服能给学生有一个良好的道德观和责任感。

H. 关于中学生校服的调查问卷

1.中国校服可以有效防止学生犯罪和受到侵害
2.中国的校服是中国学生效率高的原因之一
3.中国校服价格合适，富家子弟和穷人子弟平等对待，没有歧视
4.中国校服方便运动
综上：中国校服才是为学习准备的衣服，不是谈恋爱

I. 初中研究性学习题目

方便面 水 饮料 光污染 化妆品成分 不好意思 就能想到这么些了．

J. 对学校校服的看法1000字作文

对学校校服的看法
在世界演变的过程中，服装随之经历了无数次变革和发展。从落后的原始社会人们用树叶兽皮做的衣服，到迅速发展的今日，人们穿着各式各样的服装和在街上便看到服装店内琳琅满目的服装。随着社会的进步，让人们的选择多了，生产与消费的关系也更加密切了，人民生活水平不断提高，各种昂贵的品牌服装也出现在普通老百姓身上，就连中学生也关注起服装的外观。生活水平的提高有利于表现学生的个性等，但许多家长和教师对此忧心忡忡，怕中学生花费过多金钱和精力在穿着上，而影响学习质量或养成不良习惯。其中这里有社会的影响，但也包括中学生个人因素，有些中学生不满足于校服上的价格，款式和色彩，导致了中学生对校服有了不满感。
为了更好的了解中学生对校服的看法，我们小组进行了调查：75%的中学生表示对校服支持并倡导学生养成在校穿校服的好习惯，20%的中学生是有不满足校服并开始提出自己对校服的看法，介意他们认为校服的颜色应该变得更加色彩斑斓，款式更加多一些。5%的中学生是反对穿校服的，认为校服不好看，质量不好，不体现中学生的性格。从上述调查的结果来看，大部分学生都是同意穿校服的，说明了大部分学生对校服的看法都是理智的，不再是过度讲求名牌，体现自己的个性追求时髦的人，减少了攀比的心理，校服使中学生他们懂得了不再盲目跟风，盲目最求名牌，懂得了可以根据自己的需求，自己的实际情况去择自己的衣服
经过我们这次的探究，我们总结了我们对校服的建议和看法：
1、校服是学校的象征，但是校服的款式比较单调，仍可改进。

2、校服不能很好地体现现代中学生的精神面貌

3、校服能淡化学生的攀比心理，增强学生的团结意识

4、校服色调单一、沉闷的感觉，而且校服质量有待提高，不够美观。希望校服可以有所改良符合时代潮流。
中学生的校园是充满活力和青春的气息，无处不张显这青春的饿、热力，欢歌笑充斥这每一个角落，而校服——这正是表现飞扬的青春的最直观，最生动的载体，是校园里永远最亮眼的风景线，校服的变迁承载着每一个在少年时期的欢笑和泪水，是在记忆里永远的光辉。
通过这次研究性学习，使我更好的了解了校服的变迁，了解了中学生对校服的看法，了解了社会对校服的看法，希望下次的校服变迁，能更好的展现出中学生特有的性格，不再沉闷，单调，能使更多人对校服有更好的感觉。

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