家长如何鉴别校服好坏

㈠ 如何才能给孩子挑选一套合适的校服呢

1、想好自己目标，有些家长认为校服买大点多穿几年，有些家长要求合身穿起来有精气神，看自己的需求吧。
2、准确知晓孩子的核雹身高体重改晌帆，如果是孩子偏胖子，或者偏瘦，还应该测量腰围、臀围、胸围，才能保证买到的校服是合适的。一般孩子根据身高和体重来选择合适的尺码的谨腔校服即可
3、校服公司都会提供尺码表的，根据孩子的身材情况，选定合适的尺码型号就好了。
4、至于校服面料、款式、供应的厂家，都是学校和家委会共同商议，通过招投标决定的，公开公正的地区，家长和学生都会参与投票的

㈡ 对校服的看法以及建议

中国校服朴素、休闲、运动，轻便灵活，更有安全感，所以每逢周末节假日，学生也是经常把校服当穿运动装。校服和书包是学生的一个标识，学生就应该有学生的样。

自九十年代以来，校服被一统天下，各省各市众多的小学、初、高中的同学们都裹在宽大的校服里度过了12年的豆蔻年华。非常精神的运动服，作为少男少女的“校服”，却也真是让人提不起精神，于是学生的反抗声从来就没有停止过。

(2)家长如何鉴别校服好坏扩展阅读：

校服的特点

1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。

2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时，只会引起织物上水分蒸发，不会损伤纤维，所以纯棉织物在常温下，穿着使用，洗涤印染等对织品都无影响，由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。

4、耐碱性：棉纤维对碱的抵抗能力较大，棉纤维在碱溶液中，纤维不发生破坏现象，该性能有利于服用后对污染的洗涤，消毒除杂质，同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工，以产生更多棉织新品种。

㈢ 有网友反映，南阳一小学校服使用黑心棉，校服质量的标准是什么

网上搜一下校服啊，大部分全是骂校服的，夸赞校服的基本没有（不代表没有，只是很少）。对于校服的骂声啊，是一片接着一片的。今天有人：“诶，破校服怎么这么丑啊！”明天有人：“丑就算了，还有点贵！”后天还有人：“又丑又贵就算了，质量还不好！”有人问难道生产校服没有质量的标准吗？校服质量的标准又是什么？怎么买校服质量好？

相信各位家长对比起校服好不好看来说，远远不如哪里可以买到质量好的校服来得实在！我建议各位家长们选择校服的时候，一定不要选择三无厂家，为了占点小便宜到头来吃了大亏。一定要选正规的厂家定做，如果是学校统一，必须要让交易“透明化”，至少让自己知道是什么服装公司做的，该公司是否符合正规厂家的标准！比如校订网，家长可以自助下单买校服，后台实时查数据，智能多客服同时在线，及时解决家长一律问题，可以选择发货到校还是快递到家等功能，为家长、学校、校服厂家三方的交易更科学化、精细化、人文化。

㈣ 校服质量什么标准

标准规定学生校服在安全性方面，甲醛、pH值、可分解致癌芳香胺染料等含量应达到《国家纺织产品基本安全技术规范》B类要求;燃烧性能、附件锐利性、服装绳带和残留金属针等应符合《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》。

标准规定要与现行服装同类标准的一等品要求相当，特别是色牢度、水洗尺寸变化率、起毛起球、色差、布面疵点、对称部位互差等消费者关注的产品质量指标，较一般服装产品提出了更高的要求，部分指标达到优等品水平。

为保证学生校服的舒适性，标准中特别增加了校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35%的规定，不允许在衣领处缝制任何标签等提升舒适度的细节要求。

㈤ 你对你的校服有什么评价

我认为中国式的校服挺好的，防晒又保暖，耐穿，有很多用途，长得好看的穿得还是很好看，长得不好看的正好挡住了身体上的一些缺陷，真的，比如腿型或者是皮肤不好看的人，穿裙子只是在把自己的缺陷赤裸裸地暴露在别人眼中，而且还可以避免男女生直接的身体接触，不要说我思想封建，我是00后，高中生，但我还是认为穿衣打扮不要太暴露的好，学生应该有学生的样子，像日本一样，裙子提那么高，并不是所有东西外国说好我们就要说好的，尤其是女生更要学会保护自己。但是如果能有设计师根据汉服设计出简单舒适又方便的校服，就更好了

㈥ 校服的质量影响因素

面料和做唤滑此工，还有款式，再好的款式和做工，面料不好衣服的档次就降低了，同样，款式和做工不好，再好的面料也凸显不出来。

女生校服：有的学校是一条白色连衣裙加蝴蝶结（比较正规的学校）。有的学校是浅蓝色旗袍（女校），有的学校是像日本那样的水手服（比较时尚有新意的学校）。冬季的校服有的学校是衬衫加领带，而有的学校还是连衣裙加蝴蝶结和迅。袜子，有的学校的冬季校服可以穿黑色袜子。

学生统一穿校服，有利于培养学生的让碧团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

㈦ 一年级孩子校服怎么选号

新学期入学，首先需要给孩子选一套合适的校服，因为校服是学校规定每天都需要穿着的，尺码没选好的话，小孩子穿起来会感到不舒适。那么刚上一年级的孩子校服要怎么选号呢？接下来让我们一起来看看吧。

家长在给小孩子定购校服前最好了解一下校服的尺寸和孩子平时穿着的衣服尺寸大小之间的差距，并且为孩子量一次精确的身高和体重方便选号。一般校服会分为春夏款和秋冬款。夏天的尺码报130cm到134cm，秋冬的报135cm到140cm。因为校服如果没有丢的话，不是每年都换的，小朋友还处于正在长身体的阶段，因此定尺码的时候要尽量定大一点，以便长高后也能穿。一般在小学阶段，一到三年级定一次，到了四年级又定一次，之后一直穿到小学毕业。

家长们可以根据小孩子的身高和体重来选择合适的尺码，偏瘦的可以选小一码，偏胖的可以选大一码。一般来说，校服都会定两套方便换洗，那么家长就可以给小孩子买一套合身的，再另外买一套大一码的，这样就不怕小孩子发育太快穿不下了。但也不能太大，不然行动不方便也会影响美观。

㈧ 校服的优点和缺点（全世界）

校服优点：
一、有养成教育的功能。学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己；
二、保护和监督功能。穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等；
三、有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。
校服缺点：
一、在性别上就有问题，分不出男女，穿的都一样。

二、是在颜色上的问题，校服都不够鲜艳，体现不出学生的精神风貌。
三、就是质量的问题，做工不细致，开线、兜布不耐用。

㈨ 怎么辨别真假深圳校服

真校服必须要有洗水标和反光标示，而这批假校服都没有。工商提醒，家长要购买校服需去校服直营店。此外，现场工商人员还教市民如何鉴别真假蚕丝被。“这展出的假蚕丝被，贴有中国驰名商标，首先就违规。”工商工作人员介绍，根据《广告法》中国驰名商标不能作为宣传使用。

㈩ 选校服的注意事项

查标识、看面料。

首先要查看其标识上的信息是否完整，各项内容是否清晰明确。在GB/T 31888-2015《中小学生校服》中对标识有明确要求：每个包装单元应附使用说明，至少包含下列内容——服装型号及配饰规格，纤维成分及含量，维护方法，产品名称，本标准编号，安全技术类别，制造商名称和地址。其中，每件校服上都应有包括前三项内容的耐久性标签，一般放在侧缝处，后几项内容应采用吊牌、资料或包装袋等形式提供。

其次要看校服面料。家长可以通过校服面料成分含量来判断优劣。GB/T 31888-2015中要求，校服直接接触皮肤的部分（特别是夏季校服），其含棉量需达到35%以上。

提醒：

如果所选购校服的含棉量低于35%，请谨慎选购。

如果校服无标识或标识不全，产品的吊牌、耐久性标签与外包装标注的内容不一致，包装粗糙、印刷模糊不清，这样的产品可能是不合格产品，请谨慎选购。

查外观、看做工。

GB/T 31888标准分别从色差、布面疵点、接缝强力、接缝处纱线滑移、绳带附件等方面对校服外观质量及缝制质量作出了明确要求。家长可从以下方面观察：

（1）查看校服表面有无明显疵点、色差；

（2）查看缝线是否有脱缝、漏缝、歪斜现象；

（3）轻拉侧缝处，查看是否存在缝线断裂现象；

（4）关注绳带的存在形式和伸出的长度，未固定或伸出长度过长的绳带存在一定的安全风险。

提醒：

请谨慎选购有绳带或绳圈的校服产品，以免孩子们玩耍时被勾挂住，造成勒伤、绊倒、窒息等危险。

闻气味、看质地。

购买的校服开袋后，应抚摸校服质地，轻轻嗅闻产品是否有异味，如有霉味、汽油或煤油味、鱼腥味或芳香烃味，则说明产品存在质量问题。

提醒：

建议校服在穿着前先进行洗涤，去除织物在制作加工过程中的残留物，以防对皮肤造成刺激，引起不良反应。

二

我们为校服质量提供把关服务

一直以来，青岛质检院国家生态纺织品质量监督检验中心坚持“科学、公正、服务、进取”的质量方针，按照国家相关“双送检”制度的要求，承担着青岛市校服的“双送检”检测工作，严格依据GB/T 31888-2015《中小学生校服》、GB 18401-2010《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB 31701-2015《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》等标准进行检验检测，严把校服质量关，不断推动校服产品质量安全的提升，为祖国的未来保驾护航。

名词解释：

“双送检”制度是根据教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发的《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》和国家质检总局发布实施的《纤维制品质量监督管理办法》，校服应当经具有法定资质的检验检测机构出厂检验合格后，方可向使用单位供货。校服使用单位应当验明并留存校服出厂的检验报告，确认产品标识符合国家规定要求。同时，为了防止个别生产企业将送检之外的校服以次充好，校服使用单位应当委托具有法定资质的检验检测机构对校服进行二次检验。

“双送检”制度就像是给校服质量加上了“双保险”。家长通过查看校服的两份检验报告，能清楚地了解校服的质量情况。采取“双送检”制度，是有关部门加强监管，保障校服质量和安全的有力手段，从而进一步减少校服质量安全隐患问题。