反抗的校服女生女孩极不情愿

❶ 一个电影 很多穿校服的女生坐大巴，然后大巴被切割成两半，就一个女孩因为蹲着没死，其他全部被割头了

中文名:真实魔鬼游戏 外文名:リアル鬼ごっこ 其它译名:真实捉鬼游戏 / 夺命捉迷藏 简介： http://ke..com/link?url=NVUZCA6Y8hQ7tiy-HMi_-kyPoHw4jiOr53DcWneTxjNmTZT_-oeNC7QxLfv-BIK 请及时采纳答案，谢谢！

❷ 又一起！高二女生拒绝男同学挑逗后被暴打，为何暴力事件频发

陕西榆林某中学高二教室里，同学们正在课间休息，这时一个穿黑衣服的男同学，上前“挑逗”女同学，遭到女同学的拒绝后，出人意料的情境出现，这个男同学竟在教室里暴打女同学！课间休息，穿黑衣服的男同学正在找女同学谈话弊橘，这位女同学拒绝和他闲聊并反抗。这时黑衣服的同学，一巴告运掌扇在了女学生的脸上，紧接着就是连续的几拳，重重地打在女孩子的脸上和头上，最后一脚把女同学踹到了地上。

校园暴力侵犯了学生的人身权利，希望这名女孩子立即报警，根据刑法第234条：故意伤害罪，故意伤害他人身体的处三年以下有期徒刑，拘役或者管制。学校加强对未成年人预防犯罪的宣传和教育租友团工作，提高师生的安全防范意识，大力预防校园霸凌，共同营造平安，文明，和谐，美丽的校园的育人环境。

❸ 这个蓝色校服的女生叫什么名字啊。和她的具体资料。

姓名：张依依
性别：女
身高：165cm
年龄：17
出生地：江西上饶
现在：还在读书

❹ 男生回答，如果有一群年轻的女孩拖光的站在你面前，随便你看或者干，这是不是就像去了天堂一样

现在人们生活富裕了，有不少人都注意起自己的形象。有一部分人认为外表就是个人形象；有另一部分人则认为内涵才是个人形象；还有一部分人认为只有前面两者相互结合，才是个人形象。那么究竟谁的观点才对呢？下面我们就一起来探讨一下吧！

1、外表等于个人形象吗？

从个人到社会到国家，衣妆打扮都深远。中国曾一度以“衣冠王国”享誉世界。既然衣妆打扮如此重要，在我国人们的生活正由温饱形向小康型过渡的今天，人们当然愿意并有能力花金钱、时间和精力去整理自身的衣妆。特别是青少年对衣妆的追求日益迫切。唤渗趁着青春年华去尽显自己的青春活力，与众不同。22.5%的青少年认为帅可以显示外表美，55%认为有个性，20%认为酷，25%认为引人注意。

高州某校的一女生，学习成绩不好，讨厌穿校服，要自我与众不同，目的是想别人对她刮目相看。所以她把自己打扮得很前卫：头发染成金黄，独边的耳环长长的挂着，手掌背也印有纹身。要么一身紧身装束，显示她苗条的身材；要么一身拖泥带水的悠闲装，表现自己是自在的悠闲一族。目光冷漠，平时不苟言笑，为的就是在别人心中留下一个“酷”的形象。

现在，少男少女都怀有强烈的好奇心，都喜欢尝试新事物。有些青少年走在社会的“前端”，去尝试最不可思议的事物--调换性别角色。明明是男孩，就留长发，穿花衣，打耳洞，带手饰；明明是女孩，就穿男性服装，模仿男性行为。新奇、、有趣只不过是一些借口，这样打扮的最大理由是他们认为打扮成异性会更美丽、更帅、更酷、更引人。

酷，是现在青年男女都追求的。而酷的真正含义呢？他们认为外表打扮的前卫、新潮就是酷。但个人没有什么内涵，这也算是酷吗？酷是一种气质，真正的酷，不是靠打扮来伪造的！有意造新鲜，仿效异性，后果可大可小。严重的话会造成心理上的混乱，干扰了他的心理上对性别身份的认同，延迟或破坏了性角色的建立，容易造成性心理障碍和成年期社会适应的障碍。

据调查，旁如青少年每月衣服花费钱财数目，60.5%是元以下，22.5%是-元，12.5%是-元，2.5%是元以上。某校某班有一对好朋友，一个家庭环境富裕，一个家庭环境勉强过得去。富裕的那位女孩极为喜欢追名牌，每个月元的零用钱，都花在名牌上。用完用光了，又哄父母给她。另一个女孩受了这位朋友的影响，也开始追名牌。自己的零用钱不够付，就死缠百般疼爱自己的父母。每个月就她衫裤鞋袜的钱，就占了父母工资的三分之一。

据调查，青少年对名牌有几种看法，22.5%认为很好，55%认为一般，15%认为太贵，7.5%认为不必。名牌，听来威风，穿来也似乎别有一番感觉。但如果刻意去追名牌，对于我们青少年来说，是不必要的。我们年纪尚轻，还是消费者，用的全是父母的血汗钱，喜欢名牌的人多出自虚荣心，刻意去追名牌，岂不是刻意去培养这颗“心”？

上面几个例子里的主人翁，都是认同外表就是个人形象的这一观点，他们本来性格开朗，本性纯良，平易近人，就是一身怪伦怪类的衣装，把他们显得“与众不同”。社会上会认为他们是不良青年，因为他们的内和启脊在美已被那所谓的“外在美”所层层掩盖了。所以，外表是不等于个人形象的！

2、内涵等于个人形象吗？

有句俗话说：“以貌取人，失之于人。”既然我们不能“以貌取人”，当然就不能“以貌取己”。据调查，有60%的青少年认为内在就是个人形象，40%反对这一观点。那么内在是否是个人形象的整体呢？

佛山某校的一男生，平时的他待人有礼，言行举止极为文雅时，他的身影总出现在大家眼前。每次要他帮忙的事，他总是尽全力去做，而且还不求回报。但天生肤色黑，加上学习成绩不好，所以一开始，几乎所有同学都不喜欢他。

由上例我们知道了外表的衣妆打扮并不是个人形象的整体。据调查，青少年交友的原则，0%只求外表好，20%只求内心好，25%求两者齐全，55%无所谓，只求合得来。但内涵在个人形象中究竟占有一个什么样的地位呢？

年，上海青年话剧团演出了一场《毋忘我》。其中农业科学院技术员董克实这个人物，是个矮个子，还有点驼背，带着一副眼镜，穿了一件颇不合身的衬衣，看上去整个人充满了土气。在有些以貌取人或以财取人的姑娘的眼里，董克实的这副“相”，实在是不佳的。但他偏偏有一位身材、衣着和心灵都很美的服装设计师乔凌爱上了他。乔凌在和董克实共同试制一种麻和涤纶混纺的衣料过程中，发现这个其貌不扬的人的内心，是闪烁得光熠熠的。董克实为了别人的幸福，他情愿把种种困难压在自己的肩上，甚至不惜牺牲自己的一切。乔凌为董克实画了一副画像，在原本空白一片的画纸上画了一个很美的头像时，董克实腼腆地说：“我没有这么美啊！”乔凌寓意深长地对董克实说：“我画的是心灵，爱的也是心灵！”

董克实就是一个外形不美但精神很美的人物。他的精神美的确胜过了他的外表，也是这种美在舞台上显得光彩照人的原因。

没错，个人形象的重要组成部分就是内涵。

评价一个人的形象，不仅要看衣妆打扮，更要看内涵。良好的外表打扮与精神美和谐的统一，这才是最好的个人形象。所以，一个人没有相应的内涵，尽管打扮得很酷、很帅、很入时、很引人注目，但他（她）的形象只能是不美的。

人的衣妆打扮、内涵和个人形象的关系就如一份礼物。衣妆打扮是包装，而内涵就如包装下的那份礼物，个人形象就是整份礼物。一份昂贵而又精美的礼物，如没有包装或包装得不好，就不能第一时间引人注目，以及不能给人留下印象，甚至被忽略；但一份礼物包装得非常抢眼，拆开来一看，里面的却令人大失所望。所送的物件不好，就会大大影响送礼的意义；但如果所送的物件合心意，礼物就会被欣然接受。要清楚，包装始终都会被拆除，被扔掉。

记得有位记者说，她在采访张海迪之前，总以为她一定是个梳着一对羊角辫，穿戴朴素的姑娘，没料到，现实中的张海迪--当代的保尔，竟是一位秀发披肩，身穿西装，谈笑风生的“时髦”姑娘。对此，那位记者深有感触地说，心灵与外表两者是完全可以统一的。正如现代社会的香港小姐，也要求内涵、外表兼备。

据调查，38%的青少年认为外表打扮上时与内心善良是水火不容的，62%反对此一观点。由上例可见，人们都有对美的向往，追求外表和心灵美，并不是水火不相容的。但在追求美的同时我们应先具备一颗美丽的心灵。什么“埋头苦干不修边幅”之类的口，已不为日新月异的时代所接受。因此我们在注重内涵修养的同时，也应该注意自己的外表，做到外表和内涵并存！由此，我们明白了“外表与内涵相互结合”这才是个人形象的真正含义。

那么作为中学生，我们应当如何塑造自我个人形象呢？

首先我们应该注重内涵的修养，学会自我完善，提高自我素质：语言干净，行为方正，不讲粗言秽语，不做不正当的行为。不要着意打扮自己的外表，不需要穿一些庸俗华丽的衣服，只需要活泼、自然、整洁就可以了。

一、注意外表打扮

莎士比亚有一句名言：“衣裳常常显示人品”，“如果我们沉默不语，我们的衣裳与体态也会泄露我们过去的经历”。衣裳能显示人品的高下，此话虽然有些绝对化，但外表打扮确实是修养、气质的一个表现。

外表打扮对人有一个重要的地位，但外表打扮之美是有多样的：既有淳朴典雅、庄重大方的民族性，又有兼收并蓄、择善而从的开放性；既有标新立异、健康活泼的创造性，又有流派送出、风流行的时代性。由于人的身份不同、文化素养和喜好的不同，外表打扮一般要符合自己的身份。凡有一定文化素养和审美观的人，他们的外表打扮一般都不模仿他人，而且要符合自己的身份。

青少年也是如此，倘若课堂上坐满服色艳丽、款式怪诞的青少年，这就不像课堂而像夜总会。青少年毕竟是学生，无论在东方，还是在西方，青少年不同于成人。至于什么是青少年外表打扮？它是有规律的，是：活泼而不轻佻，文雅又不呆板。大方富有朝气，新颖但不离奇。经常打扮得大大方方的青少年，会给人以文雅的印象，久而久之，自己会趋于文雅；倘若总打扮华丽的话，留给人的印象是轻佻，长此以往，自己也会流于庸俗。

除了大方以外青少年的外表打扮应能体现青少年的风格，应力求朴素，因为朴素的衣着更能显示青少年朴实无华而又文雅的风度。打扮活泼、自然、整洁都能表现朴素。

据调查，25%的青少年现有染发、直发或电发，47%的有想过，28%的没有想过；13%现有穿耳或文身，30%有想过，57%没有想过。可见大部分青少年对时髦也是怀者一种追求心理。

所谓时髦。是一种趋众心理虽然也有着“与众不同”的追求，但明显受着时尚的制约。近年，某对千名青少年抽样调查，持打扮要大众化观点的人占58.7%,认为应按自己特点打扮的占24.8%,认为应新颖一点但不出奇的人占15.8%等等。通过有关资料，可了解到外表打扮持“从众”心理的人仍占多数。

盲目地追时髦，并不是一件好事，它多数会让人捧腹大笑。有的男生，为了追求时髦，模仿“红星”的风度，衣着过于奢侈，刻意装扮，有人称这样的学生“四不像”，间接破坏了他们的内在美。盲目地追求时髦，有时会导致盲目地追求名牌，不但浪费了父母的血汗钱，还破坏了青少年的风格和形象。

外表打扮是自己“设计”的。要根据自己的个性与身型来选择，要与环境场合相符合。青少年一定要深刻理解这一点，让自己的外表打扮符合自己的个人形象。

二、完善内在

一件衣服是因为主人把它装得好看而算是漂亮。因此，本人的修养和内在尤其重要。

1、 由言行举止做起

（1） 语言要美 语言是人的思想和感情的表现的表露。语言可以反映一个人的思想正确与否，是心灵的窗口，可窥见一个人思想境界的高低，也是一个人的道德、文化、知识水平高低的标志。“妈”字不离口，“蛋”字滚滚流的谈吐则可完全破坏个人的形象。所以，我们应注意谈吐文明，择辞雅洁，声调适度，讲究语言美。不要随便用不文明的感叹词，这往往使说话变成拿腔拿调；也不要使用粗俗的词话，并避免尖刻、损人的谈话；更不要说粗言秽语，只会有害于己有损于人。并且适当使用一些礼貌用语，既使人感到亲切温暖，又沟通人与人之间的心灵。

（2） 举止文明 举止是个人最好的表达方式，就算自己聋了、哑了、瞎了，但你的举止不是冻僵的。通过它，也可以表达出你的内心。自己的一举一动甚至时刻影响着自己的形象，因为无时无刻都总有人观察着自己。所以我们要注意自己的举止要文明，在任何场合都需遵守基本礼仪，在公共场所要约束着自己的举动，在平时也要时刻注意改正自己不好的小动作。

（3） 行为正当 “君子有所为，有所不为。”作为青少年的我们，在注意自己举止的同 时，更应该注意自己的所作所为。曾有一位穿着整洁的商人，在一辆公交车上举止斯文，但竟心看着一位年老的婆婆摇晃不定地站着，不让出座位。这位商人的外表已美化不了他的个人形象，因为他那不正当的已将他的个人形象埋没在泥土里。由此可见，青少年在做事之前一定要三思自己的做法是否正确，行为一定不能与道德相抵触。

2、 塑造内在美为主

（1） 陶冶心理品质 心理品质得以陶冶的人，开朗大度，不会为区区琐事而耿耿于怀、斤斤计较，还能在有必要的时候提供有力的帮助。我们的社会接触面不断扩大，与他人发生的会更广泛。我们必须学会与人相互沟通、相互理解、和谐相处。如我们心胸开朗在交往中给人更多的是信任、关心、爱护和谅解，而不是怀疑、冷漠和斤斤计较，那就一定会提高与他人、与集体之间的“宽容度”，树立了良好的个人形象成为受欢迎的人。

还有，陶冶心理品质，有助于道德的提高，让自己成为一个关心集体，助人为乐，开朗合的人。更是培养尊重人，关心人和帮助人的好品德所必要的。进一步优化个人形象。

(2) 塑造良好的性格 我们有这样的经历，有虚情假意，放任散漫，自私自利，郁郁寡欢等不良性格的人，我们都不愿意接触、认识他，而且对他有不好的看法，甚至讨厌，避之则吉。反过来，我们有不良的性格，也会遭到如此的遭遇，严重地破坏了个人形象。因此我们要防微杜渐，扬长避短，虚心多听取他人与集体的意见，用自己实际的努力，塑造良好的性格，提高人际关系，让自己融入集体，也将自己培养成自己成为一个全面发展的人，从而更好的塑造个人形象。

(3) 培养高尚的情趣 高尚的情趣，指一个人的性情和志趣高远不低俗。要培养自己高尚的情趣，就得知情知礼，不懂礼不知礼者难成高尚的人。所谓彬彬有礼，然后君子也。比如说，一个人唯有懂得尊重他人，才能在生活中与人为善，处处为他人着想。在行动上，才能产生乐于助人、不计报酬的行为。如一个人时时想着自己，心中没有他人，生活中势必斤斤计较，寸利必争，甚至为此还会损公肥私，乃至飞扬拔扈，为非作歹。这种人，自然就是一个心胸狭隘、情趣低劣的小人。一个富有高尚情趣的人，必然是一个心胸开阔、心底无私的君子。他既懂得外在礼仪方面的涵养，更注重内在品质的锤炼。

勿需多言，内涵应该是每个人首先追求的，中学生更应努力做到，但这并不排斥对外表美的追求。因为生活本不应是单调的，而是斑斓多彩的。让我们一起塑造属于自己而且应该属于自己的个人形象吧！

❺ 汕尾一男子当街猥亵校服女生，抓到人后民警为何却犯了难

因为该男子是精神病人，所以无法对其进行处罚，还得把他送医。

❻ 这张照片图片这个穿校服的女生女孩你感觉是不是好学生

看着好乖巧，好可爱好漂亮的一个女孩，应该是好学生，笑容很灿烂。

❼ 两个穿白校服的女生在床上，这是什么电影

哈哈哈，让人怎么说呢，你也不配个图片，让大家怎么看呢！现在这电视里穿白衣服的女孩子多的是，你让大家怎么告诉你答案呢！你也没说是什么剧情呢！古装剧还是都市剧，还是抗日剧！这就不好说了！最后再问一下有字幕吗，或者她们说的是下是中文，不会是日语吧🙈🙈🙈😜😜😜

❽ 日本女生为何喜欢校服

日本的大多数中学都有统一的校服，日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且是时髦的象征。许多女学生毕业后仍然喜欢三五成群地穿着校服外出，可见她们对校服的喜爱程度。
与英国相似，日本冬季气温平均在5摄氏度左右，这种相对较为温暖的气候保证了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得寒冷或不适。
时尚化的款式设计是日本校服的优势
日本各中学都要求学生在校期间穿制服，体育课要换上便于运动的体操服，有的学校要求在体育馆里换上体育馆专用鞋。
日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。
随着社会的不断发展，日木中学生校服在设计上逐渐汲取了流行元素，款式变得更为时尚。如女生冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏，皆为膝上短裙。
近年来，校服已经成为日本女孩们一种别出心裁的装束。许多日本女生在周末和放学后仍然选择穿校服，或者穿那些看上去与校服类似的衣服。有些女孩即使自己的学校没有统一着装规定也穿校服。东京一家以出售各种年轻人的时尚生活用品而著称的商店迅速抓住了这个趋势，开始出售各种适合校服佩戴的丝带，效益非常好。

❾ 真心喜欢一个人，蓝裤校服女生，怎么办。 可是女生让我下跪求爱，可以吗

可以的，这是表白的一种仪式感，女孩想要有仪式感的开始。

❿ 校园类动漫里的女学生全部都是穿裙子的

日本在大正时期，女学生的和服开始转变成水手服的，为了向西方学习。现在也是如此，各个年龄段的裙子长度要求也不同。日本在冬天虽然很冷，但除了街道上以外，所有的地方都有暖气，而且冬天穿裙子短裤，是日本人从幼儿园时开始就培养出来的。