学生应如何对待校服

Ⅰ 学校让买校服，怎样写意见和建议

1、现在提倡发展学生个性，统一校服会千人一百，不利于学生个性的养成。

2、学生的家庭条件千差万别，校服的费用对一般旅亮家庭来说不算什么，但对一些家庭也会造成负担。衣食住行，只要穿得温暖即可，不应苛求整齐划一。

根据初步得出的尺码做出样衣请学生代表试穿，并在各种学习生活场景中进行测试。征求学生在穿着中的体感意见，保证不同活动状态世胡中均有舒适轻松的穿着感后，最终确立尺码。

工作人员将确立出的校服尺码同之前采集的体态数据库做对比，为家长提供出一份尺码参照表，让家长和校方可以依据孩子的身高体重就能选出准确的尺码。

(1)学生应如何对待校服扩展阅读

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

Ⅱ 中学生对校服的看法

有很多人都是这样的，不喜欢穿校服，我也不喜欢．多难看呀．．．
但是如果人人都穿，而自己不穿的话．那就不好了．
校服其实并不难看．穿校服是对老师的一种尊敬．也是对学校的一种尊敬．
和你说这些也许你会不想听．但是要为自己的将来而做打算．如果就为了不想穿校服而放弃学习的话．那真的是太失败了．为了自己的将来，也为了家人．一定要坚持下去．我相信你会做到的．．．．

Ⅲ 对校服的看法以及建议

中国校服朴素、休闲、运动，轻便灵活，更有安全感，所以每逢周末节假日，学生也是经常把校服当穿运动装。校服和书包是学生的一个标识，学生就应该有学生的样。

自九十年代以来，校服被一统天下，各省各市众多的小学、初、高中的同学们都裹在宽大的校服里度过了12年的豆蔻年华。非常精神的运动服，作为少男少女的“校服”，却也真是让人提不起精神，于是学生的反抗声从来就没有停止过。

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校服的特点

1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。

2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时，只会引起织物上水分蒸发，不会损伤纤维，所以纯棉织物在常温下，穿着使用，洗涤印染等对织品都无影响，由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。

4、耐碱性：棉纤维对碱的抵抗能力较大，棉纤维在碱溶液中，纤维不发生破坏现象，该性能有利于服用后对污染的洗涤，消毒除杂质，同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工，以产生更多棉织新品种。

Ⅳ 你对中小学现在的校服满意么你有什么建议

现在的中小学校服存在着很多的问题，首先是颜色单一的问题，统一的蓝色，其次就是布料的问题，最后就是保暖的问题。关于校服的问题，应该多倾听孩子的想法，孩子喜欢的才是真正受欢迎的校服。

给孩子订什么样的校服？不应该是学校说了算，应该让家长、孩子和学校三方坐下来，大家一起探讨交流这个话题。在校服的价格方面，校服的样式方面，校服的质量方面都应该做出很大的提高，校服不应该是从盈利的角度出发，应该是更加惠民、惠学生。

Ⅳ 对校服的看法以及建议

1、校服是学校的象征，但是校服的款式比较单调，仍可改进。

2、校服不能很好地体现现代中学生的精神面貌

3、校服能淡化学生的攀比心理，增强学生的团结意识

4、校服色调单一、沉闷的感觉，而且校服质量有待提高，不够美观。希望校服可以有所改良符合时代潮流。

中学生的校园是充满活力和青春的气息，无处不张显这青春的饿、热力，欢歌笑充斥这每一个角落，而校服——这正是表现飞扬的青春的最直观，最生动的载体，是校园里永远最亮眼的风景线，校服的变迁承载着每一个在少年时期的欢笑和泪水，是在记忆里永远的光辉。

(5)学生应如何对待校服扩展阅读：

为了更好地理解中学学生对校服的看法，我们小组调查中，75％的中学生表示对校服的支持和倡导学生形成学校穿校服的习惯，20％的高中学生不满意学校制服和校服开始提出他的意见，心灵的颜色，他们认为校服应该变得更加多彩，风格是更多。

5％的中学生反对穿校服，认为校服不美观，质量不好，不能体现中学生的性格。从调查结果，大部分学生同意穿校服，显示大多数学生认为校服是明智的，不再是过分强调在著名品牌，反映自己的追求时尚个性，减少竞争心理，校服使学生他们知道不再盲目跟风，盲目地追求名牌，能理解根据自己的需求，根据自己的实际情况选择适合自己的衣服

Ⅵ 中国学生该不该穿校服为什么

英伦风格的制服款、活泼可爱的运动装、清爽活力水手服……无论是精致典雅的海派中国风系列，还是简约从容的英伦风系列，都说明了中国校服正在推陈出新，激流勇进，朝着国际化、科技化、个性化、时尚化方向飞速迈进。中小学生在校穿校服已成普遍共识，校服关系着健康，传递着美感，承载着文化。

atob校服品牌自1999年诞生至今，为了让校园生活从此与众不同，一直秉持“关爱中国青少年健康成长”的教育家情怀，打造中国专属校园服饰品牌。atob校服始终认为“细微之处见真章”，从atob校服设计、atob校服生产、atob校服品质检测到atob校服服务的每一个环节都严格要求，确保为全国青少年提供安全、舒适、放心的校服精品。

校服不仅体现学校文化理念，更是一代青少年共同的记忆。atob校服凭借着时尚精湛的产品工艺和简约精致的设计理念大放异彩，受到广大学生和家长的欢迎，特别是atob校服国风系列校服，atob校服将古典中国风与现代美学巧妙结合，中式校服融入中国传统汉服、唐装、旗袍、中山装的元素，盘扣、立领、青花瓷装饰尽显中国风，独具特色。

atob校服中式系列，兼顾东西方色彩的协调搭配与点缀，国粹色系之素白、墨蓝、中国红，国际流行色系中藏青、高级灰巧妙应用，呈现出传统的和国际的色彩碰撞与创新。atob校服款式上既保留了中式元素——立领、盘扣，又将中式穿着繁琐的部分进行改良，让学生穿着更加便利、舒适，体现了中式校服的美。

atob校服展示了“融、儒、雅”的新中式穿搭，洋溢着中西交融的文化气质。在中国独有的气韵上，atob校服国风校服，也可以别样美。带着东方的神情，和中华古老文明遗留的气息。atob校服充满盈盈的书卷之气，规范着学生的举止行仪。

a to b校服-国风系列

Ⅶ 学生应不应该穿校服辩论

学生不应该穿校服

1、要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。

每个人应该有自己的个性。而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。

2、学校校服的确为学生带来了诸多不便。

诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”就是一种形式。甚至是一种应付。

学生穿校服的重要性：

1、是学校文化，是校园文化的一种体现，团结、积极、提升集体荣誉感。没有统一着装校服的学生个性张扬，独一无二，，那么整齐统一穿着校服可以规范学生行为。

2、填补距离

同学的家境环境是存在差异性的，属于衣服的外表也存在差异。或许在老师和家长的心里并没有多大的区别，但是在学生幼小的心灵里，在这些青葱岁月里却有着他的一席之地，在鲜艳衣服包裹下的学生们都有属于自己的那一点点小小的虚荣心和小小的自卑心。

Ⅷ 学校的校服实在不好看，孩子始终不愿意穿该怎么办

对于孩子们来说，在学校中最值得吐槽的应该就是学校的校服了。几乎每个人都有同感，我们国内的学校校服款式都是差不多的，非常的宽松，肥大是运动类型的，衣服基本上都是蓝白相间或是红白相间的运动款式校服，而这些校服也是丝毫没有美感的，所以就有很多学生会非常抗拒穿学校的校服。

父母们在面对孩子身上所遇到教育方面的问题时一定不要过于焦虑，如果连父母们的情绪都比较焦虑的话，那么在面对孩子的时候显然是解决不了问题的，只有将自己的情绪摘出来，才能够理智的去帮孩子解决问题。毕竟我们也是从孩子的那个阶段过来的，应该对于孩子的一些所思所想非常能够感同身受的，所以对待孩子时多一些宽容，多一些理解，不是更好吗。

Ⅸ 学生如何看待穿校服问题的

统一的校服可以体现一个学校学生的凝聚力，现在的校服都是以红色为主，代表激情。校服的款式和颜色都要能反映出学生积极向上的精神状态，但又不要显得太过死板才好

Ⅹ 学生不爱穿校服怎么办

我校是一所封闭式管理的高中，日常对学生的行为规范要求比较严格。比如学生在校必须要穿校服。

学校的校服中规中矩，女生深红男生蔚蓝。夏季、春秋季、冬季一应俱全。按道理说，满足日常需求是足够了。可是学生就是阳奉阴违。到班后就穿自己的衣服，只要不检查就是喜欢穿自己的衣服。要么就是外面套着校服里面备着自己喜欢的衣服，要么就是上衣穿裤子不穿。学生不爱穿校服这是个不争的事实。

我们中国大多数学校校服都是宽松简约样式又很单一，自然没有影视剧中日韩校服那么好看，也就没有那么大的吸引力。高中生正值青春年少，追求个性，渴望展现自我。让他们统一着装从内心里来说，肯定是有一百个不愿意。

学生不爱穿校服，学校要求学生又必须要穿。每天要检查，每天就要提醒，就令班主任很头疼。

怎么放？

讲纪律只能治标但不治本。讲道理，还得让学生听的进去的道理。

我是这样让学生理解并接受的。我组织了一次班会，让大家就穿校服的问题展开辩论。让大家交流列举穿校服和不穿校服的好处与坏处，让大家展开辩论。大家你一言我一言，争论了起来。

讨论就是促进思想转化最好的方式。我们班学生毕竟是相对比较自觉自律的。学生虽然也知道校服不利于张扬个性，但张扬个性也并非就是在穿着上打扮体现，也并非在高考前这两三年里展示。最后大家还是觉得穿校服利大于弊，甚至他们还总结出来了以下好处：

穿校服有利于减少攀比。

校服是年轻的标配。

校服是青春的记忆。

穿校服是在做善事。

穿校服也在成就梦想。

正所谓忍一时风平浪静，穿三年海阔天空。