民族的校服到底有木有

❶ 为什么日本的小学生没有校服，而中学生必须穿校服

日本学生没有校服，而是制服。日本人喜欢穿制服的原因是日本人的集体观念。日本是一个单一民族，且人口少，团结一致才可以一致对外。所以，日本这个民族很讲究“组织性”。制服，代表了一种组织，也代表了在该组织中的身份。这样才有利于统一管理。才有集体从属感，促进集体意识。也提醒每个集体中的人各自的分内职责，上下级关系等。
中学生必须要穿校服统一的校服其实最主要的原因是因为在中学的时候人的价值观世界观还没有完全成熟，统一穿着可以避免贫富观念和一些错误价值观形成，从整体上看不会像花花绿绿的衣服那样感觉不整齐，这样让人感觉校风好，也减少学生的攀比心。

❷ 中央民族大学附属中学 的校服是什么样的

该附属中学是我国的重点民族院校，为了展现学校民族的特点，学校不设统一的校服，学生的服装为各民族自己的服饰，这也更好展现了我国多民族文化的差异性。 前身为国立蒙藏学校，成立于1913年，校址在北京西单石虎胡同。1918年改名为蒙藏专门学校，是我国最早开办的民族高等学校，在我国现代民族教育史上占有重要位置。因生源、经费等问题，20年代末改为中等教育学校，1990年10月，校址搬至北京市海淀区法华寺路甲5号。2013年10月1日，在学校校庆之际，总书记给中央民族大学附属中学全校学生回信，热烈祝贺学校建校100周年，同时殷切希望同学们“学如弓弩，才如箭镞”，并祝同学们身体健康，学习进步。2014届高考，民大附中共录取清华北大（包括北医）47人，再创佳绩。校训
各美其美，美美与共。
附中以此为校训，意即促进各个民族文化的传承发展，展现师生的个性气质和独特风采，进而促进各个民族融合，实现各民族和谐共存、共同繁荣的目标。
校风
为人为学，至诚至和。
教风
进德敬业，精益求精。
学风
好学好问，善思善行。
办学成绩编辑

❸ 各民族小学的民族风格校服，你的家乡有吗

近几年 ， 爱心 蚂蚁做 了 一个公益项目 ， 做 一些 民族地区的民族校服 ， 为 能弘扬和 保存民族文化 做 出了贡献， 我们 霓裳民族服饰也 在 这 条 道路上一直 前行着 ， 我们 设计的 民族 校服 先后 获得 了许多奖励与学生 和 家长的好评

学校把 校服 改 为 民族 校服 ， 可以让学生 从小就树立 起民族自豪感 ， 不会因为族群的不同而感 到 自卑 。 可以 从小 就 为学生树立民族自信心，每个民族都是 独一无二 的， 民族 文化更是宝贵的存在

我们 就来看看 各 民族学校的民族校服

昆明 禄劝民族小学 校服

彝族 校服

花边采用 对 彝族 有 巨大意义的羊角 、 太阳 ， 绣有羊角 纹， 太阳纹，神火纹 等。 彝族先民对于太阳，火、光和热的崇拜和敬畏，寓意着对学生的庇护和祈福爱护之心， 希望学生 能够健康成长 ，强身健体 ， 驱除一切的邪恶事物

河池市都安县保安乡上镇村 久仁教学 点

瑶族 校服

男装是不对称式花纹，有特殊的韵味。上衣左下角图案像燕子、像蝙蝠、像蝴蝶、又像莲花，都象征着幸福美好，健康吉祥。

河池市都安县保安乡上镇村 久仁教学 点

瑶族 校服  

上衣下角图案俗称四角罗纹云，象征吉祥安康。

河池市都安县保安乡上镇小学 ，

壮 族校服

根据百色当地的壮族服饰进行改良。上镇小学的孩子大部分为壮族，小部分为瑶族，于是在花边上加入了一点点瑶族元素，袖子和裙摆上的第一条花边就是瑶族元素。

河池市 大化县板兰 小学

瑶族 校服

板兰小学将近全校学生都是瑶族，所以这套校服 为纯瑶校服 ，是在当地瑶族服饰的基础上进行改良。男女装袖口分别为红袖和蓝袖，是瑶族服装一大特色。

河池市板兰小学与安兰小学

瑶族 校服

（和第 “ 河池市大化县板兰 小学 ” 只差袖口一条花边的距离）

贺州市松高小学

瑶族校服

此套校服是在当地过山瑶的服饰基础上进行改良设计的， 女款结合 当地传统民族服装样式，三片式，花俏的图案也说明了瑶族同胞对美好的追求。男装花纹采用瑶族祖辈流传的 图案瑶王印 ，寓意保佑平安。 （这个 还不错 ）

南宁市马山县龙 琴小学时尚版民族 校服，

无 民族

上衣可选择长袖和七分袖，男生裤子可选择七分、九分或长裤。该校服由广西师范大学设计学院的师生精心设计，时尚简约版，适用于汉化严重的少数民族农村学校。

河池市 祥 兰小学、平旺小学

壮族 校服

纯壮族元素，本校服以“黑衣壮”为蓝本设计制作的，男女装红蓝领，是由壮族祖先赠送于凯旋的英雄或亲友表达敬意所用的长巾，演变而来的。袖口三道斜纹是由壮族同胞头巾上的三角图纹演变而来，原有抗争不息的精神之意。

贺州市黄石小学版——“过山瑶”版

男女校服的花纹统一使用瑶族经典图纹盘王印和彩虹边，寓意幸福安康，追求美好。短装上装为短装，后背拉链式，时尚耐穿，裙子为百褶裙，青春活力。男装简单中式，立领，一字扣，

河池市都安县保安乡上镇小学

（这个 比较好看 ）

民族服饰，是可以穿在身上的民族史诗。民族服饰文化内涵丰富，包括制作原料、纺织工艺、印染工艺、刺绣工艺、图案纹样、色彩表现、饰品工艺、文化价值等因素。所以，设计民族校服也不是简单的事情。

他必须要保留基础的、最具特色的本民族文化的元素，每一个分支跟每一个分支都是不同的，我们必须尊重这个民族自己独有的属性，这需要有民族服饰设计资质，有过各民族文化熏陶的设计师才能完成，霓裳民族服饰专注各民族小学的民族校服定制

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❹ 让每一个孩子自豪的穿上自己的民族特色校服

民族服装自古作为一个民族文化的载体在民族识别中发挥着重要的作用，每一个民族的服饰经历了千百年的变化被固定下来的，它所表达的文化内涵，使我们的生活丰富多彩。

把民族服装的元素融入到校服的设计中，一直是霓裳民族服饰多年的梦想。一个拥有20多年积累的民族服饰企业，在一次次的波折和磨难中成长。不断的积累，不断的尝试，让我们一次次地了解了民族服饰的文化内涵，也由衷地对每一个民族产生了敬畏之心。

过去传统的校服，已经让所有的学校和家长审美疲劳，如何开发民族元素在校服中的应用，成为霓裳民族服饰当下最重要的任务。

对现在的校服进行文化元素的改造成了当务之急。2015年霓裳民族参加了四川省凉山州校服设计大赛，紧接着，在大理州60周年庆典服装设计大赛中，霓裳民族服饰校服设计作品，获得了优异的成绩。

机会总是留给有准备的人。今年昆明地区的一所民族小学，在校服定制方面考虑到使用民族元素，我们抓住了这个难得的机会，推出了自己的民族特色校服，获得了巨大的成功。斩获了有史以来最大的订单，校服一样可以民族风。

欢迎访问霓裳民族服饰公司官网。

❺ 有没有我们中国风的校服啊到处都是英伦风的校服，都看累了！

我们的运动服校服不就很有特色么。
如果你说的中国风是汉服那种…我只能说好看是好看，但不实用。而且你穿了汉服，头发，头饰是不是也得做还原？那工序就很繁琐了，所以难以全面推广。
有疑惑可以评论，满意请采纳。

❻ 中国校服有裙子吗

中国校服有裙子。中国的中学，夏季校服，也有是裙子的学校，相比裙子，女生更喜欢穿裤子，因为裙子直接暴露腿部线条，校服材质外穿的都是晴纶的，好清洗，都挺结实的，这个校服的特点一般就是以这个运动服装为主，各种各样的颜色。

中国校服的特点

这个校服的特点一般就是以这个运动服装为主，各种各样的颜色，现在我们这个学校他都是像那初中他都是运动服形式浅蓝色的重蓝色的嗯，还有种枣红色的，紫红色的，然后是蓝色的比较多，所以抬头是特点，主要都是这个运动服的颜，运动服的款式，其他没有什么特殊的。

首先中国学生校服多数以运动服为主，少数的贵族或私立学校已更新为西式制服。受毒校服事件的影响，很多学校正在不断改进校服的款式和质量。其次中国学生校服是学校的主流色彩，中国的学生校服设计不仅要符合现代校园整体文化氛围，还要符合学生们的要求。