1. 江西版五年级上册美术教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=339
2008-10-17 11:55:55 江苏版第十册美术教案全集[五年美术教案]
江苏版小学美术五年级（下）教案全集第一课我的梦想课时：三课时教学目标：1、畅谈自己美好的理想，并相互介绍。2、用自己喜欢的绘画工具和掌握的方法来创作。3、用画面表现出自己的美好理想。教学重点：用画面表现出自己的美好理想。教学难点：画面创意性好、新颖、别具一格。教学准备：教师：欣赏作品数件、铅画纸、油性笔等。学生：准备好各种绘画工具（如：水粉颜料、毛笔、水彩笔...
2008-10-17 10:00:54 湘版五年级美术上册教案全集（新教材）[五年美术教案]
湘版美术第九册教案全集（新教材）第一课升旗第二课形的重复构成第三课扎染图案第四课中国画小果子第5课山花第6课中国画蔬果第7课设计有趣的字第8课课程表图标设计第9课海螺变形图案第10课树的变形图案第11课变形人物黑白画第12课剪贴画人物第13课布贴画人物第14课纸方框组合第15课易拉罐制作第16课制作陶杯第17课线描人物头像第18课画有趣的面部表情第19课命题...
2008-09-01 11:48:20 教科版艺术五年级下册教案全集[五年美术教案]
第一单元 装扮我们的校园单元介绍：校园，我们童年学习生活的快乐家园，我们遨游知识海洋的学习空间，我们学会生活、学会做人、学会关心、学会与人共处的成长摇篮；校园，连接着我们的情感，记录着我们的生活，镶嵌着我们的足迹。校园里，有我们的欢笑和回忆，有我们的成功与遗憾，有我们的梦想和希翼。清晨，旭日东升，校园沐浴在阳光中。我们穿着干净整洁的校服，迈着轻快的步伐踏进校...
2008-08-22 10:03:56 人教版五年级上全册小学美术教案[五年美术教案]
第1课万绿丛中一点红领域：造型•表现课时：2课时教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能运用对比色来装点自己的生活。2、以线条、色块、拼贴等形式，用对比色搭配的规律进行涂色练习。3、培养审美情趣，激发学生运用丰富的色彩去表现美、创造美的热情。教学重点：掌握色彩对比中的强烈对比、柔和对比。教学难点：开拓学生思维，根据自己的体验，用抽象或具象形...
2008-07-29 13:25:51 湘版第九册美术全册教案[五年美术教案]
湘版美术第九册教案第1课哆来咪第2课彩云衣第3课布艺温馨第4课搭架子第5课周末日记第6课勤俭“小管家”第7课闹花灯第8课石头说话第9课家乡古建筑第10课演戏第11课信息联通第12课飞机工厂
2008-04-01 09:26:08 五年级下美术教案（人教版全）[五年美术教案]
第一课形的魅力课时：1课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一．导入阶段：...
2008-03-30 15:02:41 苏教版美术五年级下教案全册[五年美术教案]
课题:我的梦想教学目标:1.培养学生的理想巩固各种绘画方法2.用自己掌握的画法来进行创作教学重点：用学习过的并已经掌握的画法来表现出自己的理想教学准备:水彩笔,颜料、钢笔教学过程:一．导入1．我们伟大的领袖周恩来在少年时代就有“为中华之崛起而读书”的理想，成为他学习的动力。许多伟大的成就，就源于儿时的梦想，美丽的梦给人力量。2．同学们，你的理想是什么啊？你能...
2008-03-21 10:50:57 广东版五年级美术上全册教案[五年美术教案]
《中国现代优秀绘画作品》《台灯》《人的五官》《各种表情的人物形象》《我的同学》《鼓手》《插图》《对称式纹样》《平衡式纹样》《贺年卡》《桌面上的物品》一《桌面上的物品》二《立方体、圆柱体》《风景》《风景写生》《路与街的风景》《有趣的纸人》《漂亮的小台灯》《我家的客厅》《外国优秀美术作品》第一课时一、教学内容：外国优秀美术作品（美术欣赏）二、教学目的：1、通过欣...
2008-03-16 15:08:42 人美版五年级第十册美术全册教案[五年美术教案]
五年级教案（10册）德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。美术教学要充分发...
2008-03-16 15:04:49 人美版五年级第九册美术全册教案[五年美术教案]
人美版第九册教案第1课肖像艺术教学目标要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。教学难点使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。教学过程 一、组织教学。检查学生的常规。二、讲授新课。1、出示...
2008-03-13 11:15:18 浙版五年级美术教案(下)[五年美术教案]
浙版小学第十册美术电子教案全集教材内容立方体和圆柱体的透视现象立方体的包装盒圆柱体的生活用品各种各样的房屋想象中的机器人变体美术字手拉手的动物生动的纸面具瓷塑小动物牵牛花梅花小鸡调皮的小猴子戏剧人物现代中国画欣赏（一）（二）美丽的自然物课题立方体和圆柱体的透视现象第一课时教学内容立方体和圆柱体的透视变化规律教学目标1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方...
2008-03-12 09:57:56 湘版五年级下册美术教案全册[五年美术教案]
01课家乡美一、教材分析本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。教材的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。教材中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。不管你的家乡在...
2008-03-10 18:04:59 岭南版五年级美术上册教案[五年美术教案]
第一单元画家笔下的生命赞歌单元概述：生命是美丽的，有了生命世界才显得无限生机；阳光是灿烂的，有了阳光人类的生活才显得五光十色。本单元是以“人与自然”、“艺术与生活”为取向的课程。课程设计为“欣赏•评述”学习领域。本单元分别设计了“阳光下的世界”和“绘画作品中的劳动者”。课程内容为学生提供了不同
2008-03-10 17:55:03 岭南版第9册美术教案[五年美术教案]
五年级（美术九册）教学计划（岭南美术出版社）一、全册教学目标和要求：1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。岭南版五年级美术教案第1课：阳光下的世界一、教学目的：1、知识与技能：能用美术术语描述画家笔下的阳光世界：尝试观察某一...
2008-02-25 16:58:28 五年级美术下册教案全集(广东版)[五年美术教案]
广东沿海版五年级美术下册教案五年级第二学期美术教案《家乡景物》1第1课时授课时间：200年月日星期第节一、教学内容：《家乡景物》（线描写生画）二、教学目的：通过描绘家乡有特色的景物，从绘画中学习取景和构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。三、教学重点：学习取景物构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。四、教学难点：学习取景物构图知识，并用线条表现出景物...
2008-02-23 16:31:16 人美版第十册美术教案[五年美术教案]
中国优秀雕塑作品（美术欣赏）一、授课时间（一课时）二、教学目的：通过欣赏我国古今优秀雕塑作品，漫步历史，开阔眼界，提高审美能力。同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识、增强民族自豪感。三、重点和难点：1、了解祖国悠久的美术传统，增强学生民族自豪感。2、让学生了解一些雕塑基本知识，认识雕塑是雕和塑的总称，并认识和区分圆雕与浮雕。四、课前准备：...
2008-08-30 11:42:45 湘版五年级美术上册教案 周末日记[五年美术教案]
第5课周末日记教案教学目标：1、了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。2、培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。教学难点：人物的动态及人物动态的组合。教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。教学过程：一、谈话导入1．同学们，在一周...
2008-05-19 12:41:09 《妙用纸盒》教案及反思[五年美术教案]
第2课妙用纸盒一、教材分析现代社会商品讲究包装，小到化妆品，大到家用电器，其外包装盒不仅美观、清洁，而且量多易找。《妙用纸盒》这节课，让学生以身边大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料，辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废弃材料，通过加工、装饰，动手制作出各种奇妙有趣的造型。这节课采用启发学生依物联想，自主探究的学习形式，妙用纸盒。学生在玩中做，做中玩，充分体验...
2008-05-19 11:28:59 《纸盒游戏》教案及反思[五年美术教案]
苏教版第九册美术教案之第3课纸盒游戏一、教材分析本课是在上一节课《妙用纸盒》基础上进行的。《妙用纸盒》采用的是中、小号的纸盒，《纸盒游戏》采用的是中、大号的纸箱，以及一些废弃材料，通过学生的创意和实践活动，设计出奇妙的造型，并以此为道具做些游戏来体验成功的乐趣。如果说《妙用纸盒》主要的是学生的个体创作，那么《纸盒游戏》则更强调小组合作。本课需要有一块较大的场...
2008-05-15 16:26:49 湘教版美术第10册教案 《家乡美》[五年美术教案]
《家乡美—魅力长沙》教学案例及反思一、指导思想新的课程改革改变了我们的观念，要更多的从生活角度而不是从美术角度来看待美术教育。在美术教学活动中，我始终认为儿童美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、生活化、知识化于一体，创造性地使用教学教材，把室内的美术教学活动开展得丰富多彩，同时将美术教学空间拓展到室外：城市古迹，特色景...
2. 如何改造校服
1、要把握好在你们学校的着装守则里，什么可以适当修改，什么不可以，许多要求穿校服的学校是不允许大幅度修改校服的，但是可以加点小饰品自行搭配，如果你不是很确定什么能做、什么不能做，那就提前查清楚。2、确定你想要哪种风格。3、从在校服上加点小装饰品开始。4、大胆创新地使用饰品吧。5、选点其他的能跟你的校服搭配的衣服。6、通过外部资源来凸显自己。7、用你有创8、用鲜艳布基胶带做成的时髦饰品，找点玻璃粉，可以在家里或者美术课上找找有什么好东西。9、饰品决定一切，找出能与整体搭配得当的饰品来装饰校服。10、不要问别人什么是允许的，自己找吧，如果你找到服装守则里的小漏洞，那就抓住机会钻这个空子！等别人告诉你错了，再改也不迟。11、在头发上别点时髦的东西，酷炫的橡皮筋也好，漂亮的色纱也行，总之就是要戴上让你看起来最酷的东西。12、如果只规定穿特定的几种颜色，那你就真的太幸运了！如果规定的颜色是蓝色，白色和黑色，但是每天在学校要穿白衬衫，蓝色外套和黑色鞋子，那就疯狂点吧！如果你自己没钱，而且你的爸爸妈妈也得勒紧他们的裤腰带，那你就自己制作自己的衣服吧。13、如果你是男生，还有其他的事情可以做呀！酷炫的袜子、鞋子、汗衫还有皮带都很好。14、用Tupex笔也是一个个性化校服的好方法哦，只要先检查能不能洗掉，可以在校服上涂鸦，画上图片、写歌名或者格言。厌倦了每天跟别人穿一样衣服的日子吗？其实只需要用一点小技巧，就可以改造校服，从而展示你的独特个性，而且还不会违背学校的规定哦。
1、要把握好在你们学校的着装守则里，什么可以适当修改，什么不可以，许多要求穿校服的学校是不允许大幅度修改校服的，但是可以加点小饰品自行搭配，如果你不是很确定什么能做、什么不能做，那就提前查清楚。
2、确定你想要哪种风格。体现个性是影响你如何修改校服的最大因素，选择你的风格，并且贯彻到底。
3、从在校服上加点小装饰品开始。优雅别致的别针可以在夹克或毛衣上做临时的装饰品。在夹克或衬衫上别上纽扣，虽然小小的、不起眼，但确实是很独特的饰品。还可以在衣服边沿（或者袜子边）加上一条彩色的缎带，虽然也是微小之处，但确实可以有效地改变你的校服。其实布贴也很棒，不过得学校允许使用才行，如果你不确定要不要使用能永远粘在校服上的饰品，那就用安全别针把布贴别上去。
4、大胆创新地使用饰品吧。这个可能是改变死板无趣形象的最简之道了。可以在校服上用上发夹、假发、珠宝、化妆品、指甲油甚至袜子，这些都足以让你的校服使人眼前一亮。
5、选点其他的能跟你的校服搭配的衣服。这个就能放手去干了，一件亮粉色的风衣？为什么不试试呢！宝蓝色打底裤？穿上吧！如果没有规定穿什么鞋子，那就选一双炫目的鞋子吧。学院派们可以穿moccasins便鞋或者玛丽珍鞋，喜欢朋克风的学生们穿匡威高帮帆布鞋或者格子便鞋看起来会很不错，双肩背包是另一个张扬个性的好办法哦。
6、通过外部资源来凸显自己。虽然你不能改变校服规定，但你可以改变诠释它的方法。有很多运动夹克、宽松裤、短裙以及系扣领休闲衬衫，你可以挑一件穿得舒服的，但是还是要记得遵循校规。
7、用你有创造力的思想让校服摇滚起来吧！
8、用鲜艳布基胶带做成的时髦饰品，找点玻璃粉，可以在家里或者美术课上找找有什么好东西。
9、饰品决定一切，找出能与整体搭配得当的饰品来装饰校服。
10、不要问别人什么是允许的，自己找吧，如果你找到服装守则里的小漏洞，那就抓住机会钻这个空子！等别人告诉你错了，再改也不迟。如果学校因为这个漏洞会让你留校处分还加以警告，那就尽量在同一天佩戴那些有风险的时尚尤物，因为如果你写了太多次检查，老师就懒得给你警告了。
11、在头发上别点时髦的东西，酷炫的橡皮筋也好，漂亮的色纱也行，总之就是要戴上让你看起来最酷的东西。
12、如果只规定穿特定的几种颜色，那你就真的太幸运了！如果规定的颜色是蓝色，白色和黑色，但是每天在学校要穿白衬衫，蓝色外套和黑色鞋子，那就疯狂点吧！如果你自己没钱，而且你的爸爸妈妈也得勒紧他们的裤腰带，那你就自己制作自己的衣服吧。在白衬衫上缝上一个蓝白布贴，用蓝白编织线纱带子，把它打成领带的样子。
13、如果你是男生，还有其他的事情可以做呀！酷炫的袜子、鞋子、汗衫还有皮带都很好。把头发梳好或者用发胶定型。
14、用Tupex笔也是一个个性化校服的好方法哦，只要先检查能不能洗掉，可以在校服上涂鸦，画上图片、写歌名或者格言。
小提示那种能保持更久时间的东西，比如说染头发、穿耳洞等，可能不太适合学校的校园环境。
尽量不要把不能变更的东西用在校服上，之后你可能会厌倦它，到时候改变不了而且还不能再去买新校服。
可以每天施点魔法换新花样！
你可以用染发剂，可以有颜色独特的一天，而且可以马上洗掉，如果你有一个主题校园聚会或者仅仅是平常的一天，可以巧妙地装点一下。为什么不试试用一天染成满头金发或者哥特式黑发呢？
如果你们学校有非常严格的校服守则，你还是可以在汽车上或者放学后穿戴独一无二的服饰，然后到学校后马上换成校服。
如果你读“青少年女孩”的那种杂志（《17岁》《青少年时尚》等等），可以尝试一下他们的时尚观念。
确保你所穿戴的东西都在学校规定的范围内哦。
警告准备好面对校长和老师对校服的唠叨。
有一些老师可能会吹毛求疵要你把东西弄下来，所以尽量远离那种老师，或者在上他们的课时不要穿戴那些饰品。
在没得到别人允许之前不要模仿别人。如果你模仿别人，人家可能会介意，甚至可能对你怀恨在心。在没有得到许可的情况下，别去模仿一个风靡校园的人物，大多数人会听信那个人说的话，这意味着你将会很快失去一些朋友。
尽量避免把钥匙链等让人容易产生不良居心的东西挂在包上，这样很可能被别人偷掉。
尽量不要太过火，因为那样看起来好像是在炫耀什么似的。
你需要准备很酷的夹子、缎带、一次性染发剂、漂亮的丝带，如果你想买很酷的新衣服什么的，花费大约在20英镑-50英镑（200人民币到500人民币）左右。
3. 小学六年级美术教学方案锦集合集
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等 方法 表现所见所闻，激发丰富的 想象力 与创造愿望。以下是我精心收集整理的小学六年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学六年级美术教学方案1
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
二、教学重点与难点
教学重点：装饰画的特点及表现方法。
教学难点：如何表现出装饰画的特点。
教学准备：图画纸或刮画纸，水粉工具等。
教学过程
一、导入新课
教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画
二、新授新课
1.什么是装饰画?你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗?(学生小组讨论回答)
小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
2.介绍装饰画的种类：
以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等;以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等;以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等;以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。
3.欣赏书本作品
(1)丁绍光的《乐园之梦》你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗?
静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。
(2)平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同?
装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰
性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
4.装饰画绘画方法
(1)装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。
装饰画的构图的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。(边欣赏书本范作边体会)
(2)装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。这些知识我们会在第6课《装饰色彩》一课着重学习。
三、布置作业：
请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。学生练习，
师巡回指导
小学六年级美术教学方案2
教材分析
一、教学内容与目标
1、综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。
2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。
3、通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。
4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。
二、教学的重点与难点
教学重点：综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的间。
教学难点：集体创作《 毕业 小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。
教学准备：优秀学生作品等。
教学过程
一、课前准备
二、创设情境，激发兴趣，导入新课。
1、欣赏美丽的校园
2、欣赏学生生活的图片：展示课件，六年来校园生活照片(运动会、 社会实践 活动、 军训 、升旗仪式等)
出示课题
三、启发思考
1、组织学生欣赏教材中的学生作品：
引导学生思考：
作品表达了什么内容?
用了什么样的表现形式?
你喜欢哪幅作品?为什么?
展示历届学生的优秀作品，引导学生进一步分析。
四、鼓励创新，交流构思
记忆最深刻的人和事，你得到了哪些发展，曾经留下美好回忆的学校的一个角落。
五、布置作业，学生创作。
集体创作毕业小报，学生都难以把握整体和和谐与统一，教师要合理引导，适当调整并适时给学生以建等。
六、课堂评价
小学六年级美术教学方案3
教学目标：
1、根据记忆活想象，表现心中的风景。
2、培养学生的创造能力。
课前准备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。
教学过程：
第一课时
一、引导。
1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。
2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。
3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。
4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。
二、指导学生作画。
1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。
2、作画形式、要求：
(1)可以用中 国画 、 水彩画 、水粉画的形式进行创作表现。
(2)也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。
3、学生创作，教师巡回指导。
三、展示学生中的优秀作品。
第二课时
课前准备：学生自带自己拍摄的风景照片。
教学过程：
1、揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创造 风景画 。
2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。
3、学生进行创造，教师巡回指导。
4、展示优秀作品。
5、未完成的学生可以课后继续创作。
课后 反思 ：
通过学生的主动参与，自主组织课堂讨论，对具有代表性的作品进行分析，感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。创设教学情景，教师只是教学情景的创造者，活动过程的参与者。在教学过程中，教师不单纯是对美术知识的传递，而是组织有利于学生学习知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓励学生对跨学科知识进行融合，帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。
小学六年级美术教学方案4
教学目标：
1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。
2、技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。
3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。
教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。
教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。
教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
(一)导入(设计意图：以传统图案装饰、设计的服装启发学生，激发创作欲。)
老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案，问：看看老师的衣服独特吗?为什么?
这是老师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装?
2、揭示课题：
今天我们就来动手试一试：我设计的服装(板书课题)
(二)新授：
欣赏、交流、学习
1、课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。
(1)服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。
(2)我们查找了关于服装的相关资料：
服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。
(3)我收集了服装的一些图片，从中我们知道每个国家还有自己独特的民族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等
(4)现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。
师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩，我们从中增长了不少的见识。老师也带来了一些资料，想不想看一看?
2、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓。
最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未发明之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，也许还包含着对渔猎胜利的纪念。(欣赏毛皮服饰)秦始皇陵兵马俑的发现，让我们看到了当时汉代铠甲的样子。(铠甲图片)
历代帝王的服饰与众不同，这是汉代皇帝的服装，冕冠的颜色以黑为主，此外还有蔽膝、佩绶、赤舄等，组成一套完整的服饰。这种服装始于周代，历经汉、唐、宋、元诸代，一直延续到清代，绵延两千多年。(汉代皇帝服装图片)
这是唐朝画家周昉的一幅画，名叫《簪花仕女图》，表现了当时宫廷妇女穿着的服装，这种开身肥袖的服装样式当时流传到日本，成为当今日本和服的主流样式。(看簪花仕女图)
清朝在我国历代中服装最丰富，民族特点，以满族服饰为主流，深刻影响着各民族的穿戴，为现代中国服饰奠定了基础，如中山装、旗袍、坎肩等。(清朝皇帝、皇后服饰图，)
3、了解少数民族服饰(直观的了解少数民族服饰)
师问：我国有多少个民族?(56个民族)
56个民族，56朵花，你了解他们特有的服装吗?现在我们来做一个小游戏连连看：
在黑板出示7幅图片，给出相应的民族名称：蒙古族、藏族、朝鲜族、白族、彝族、傣族、高山族
请小组同学连连看。
4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运动装;平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重;在家休息可穿家居服、休闲服;陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可穿中国传统的服装。(多姿多彩的 儿童 服装)
5、思考、讨论
(1)着装与环境相协调的人是有品味的人，此外在此基础上，还要穿出自己风格，怎样才能穿出自己的风格呢?从哪些方面来突出个性呢?请同学们做小组中讨论?
学生讨论结果：1、样式要独特。2、色彩要鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料。
师小结：我们还可以从祖国传统服装、少数民族服装及民间美术中找创作元素，看老师的这件衣服就是运用我国民间剪纸——团花图案设计的，是不是很有个性?所以服装重在装饰。
俗话说：“爱美之心人皆有之”。生活中每个人都希望自己的服装能体现自己的个性，那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的服装给设计出来。
(2)今天大家都带来了什么材料?(学生举起：有塑料袋、毛线、花布、彩色纸、气球、废光盘等)
请小组同学共同设计一个主题：2008奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、未来宇航服
你们想怎样设计呢?老师给大家一个建议：可先设计一个效果图，再进行创意。
三、学生作业，教师指导(播放音乐)
各组推荐一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，进行大胆的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组长安排大家分工，教师鼓励学生大胆创意，集思广益，发扬合作精神。
1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案
2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看
3、试穿设计的服装
四、服装发布会
1、师：经过设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装就要展现在大家面前了。
请欣赏小模特的时装表演。(播放音乐)
2、请小组代表谈设计意图。
3、通过今天的学习，你有什么收获?
五、小结：今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活!
六、拓展：女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。
课后反思：服装设计是一门艺术，与我们的生活密切相关，我们用自己的双手创造，使生活变得更美好。
小学六年级美术教学方案5
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。
2、能够以语言交流的方式来 说说 自己对自然奇观的感想。
3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。
二、教学的重点与难点
教学重点：解外国的一些自然奇观的特点。
教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。
教学准备：课件、图片、资料。
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。
2、出示课题：探访自然的奇观。
三、讲授新课
(一)、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。(二)、小组交流研究：
1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产? 教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。
2、自然奇观美在哪里?
师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括
板书：色彩奇美 形态壮美令人惊叹 生态优美
四、学生实践
要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。 学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。 教师巡视辅导。
五、小结，布置下节课准备材料。
第二课时
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。
二、作业展评
欣赏学生作品，并请画得好的学生读一读感想。
三、研究景点及相关资料
请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里?你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态?
四、 总结 ，延伸。
通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢?今天，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾害，更多的是人为因素(如：污染、战争等)，我们能为保护世界遗产做些什么呢?
涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题，针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系，如何合理利用自然等，这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产，留给未来这一观
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