图画校服时评

1. 材料评价中国校服,写一篇时评类作文

校服杂记

小引自从我们上了学，校服就成了我们的“好朋友”。今天穿，明天穿，后天还得穿。随着年级的升高，我对这位亲密无间，陪伴我走过近6个春夏秋冬的“好朋友”的认识也在不断地变化。低年级：“新鲜”的校服

刚迈入学堂的大门，我们每个人的身上就都穿上了校服。典雅的深绿和洁净的纯白适当地交错，好看极了。我们都觉得兴奋，很爱惜自己的校服，做事都小心翼翼的，生怕弄脏了它。“新鲜”，是我们这些幼稚的孩子对校服的第一种认识。

中年级：“烦恼”的校服

当我们渐渐地熟悉了这所学校，熟悉了这身校服，刚入学时的那种好奇的感觉就烟消云散了，取而代之的是苦恼。尽管我们又换了黑白相间的新校服，可时间一长，我们对新校服就又厌倦了。这时的我们都有着强烈的逆反心理，学校三令五申要我们穿校服，我们偏不穿；我们要的是多变，是时尚，对什么事物都只有“三分钟热度”，而这“三分钟”，就是我们的低年级。“烦恼”，自然是我们这些长大的孩子对校服的第二种认识。

高年级：“眷恋”的校服

迎着毕业的钟声，我们都意识到留在这所学校的时间不多了，对学校的一切都珍惜起来。我们尽量每天都穿上校服，自豪地告诉别人我们是这里的学生。我们对校服的态度又变了，这黑白相间的校服对我们已不再是一种负担，相反，我们觉得它很美观。我们这些成熟的孩子对校服的第三种认识就是“眷恋”。

小结

对于校服，我有太多的认识，有太多的感慨，就写下了这篇《校服杂记》，来纪念我的校服……

2. 关于校服涂鸦的议论文

信手涂鸦几时休

不管是平时出门逛街、散步，还是偶有兴致到各地旅游胜地游览，到处都可见到乱涂乱画乱张贴的文字或图画。看到干净漂亮的墙壁被画得惨不忍睹，看到历经沧桑的文物宝器被刻得不成样子，不知你是否会对这样的行为扼腕振叹，问一句：信手涂鸦几时休？

还记得一中学生去国外旅游时在埃及文明上留下了自己的名字。结果在网上传得沸沸扬扬，影响甚大。我想说的是：这样的无知行为，影响的不仅是个人，丢的更是中国人的脸。如果人人都这样不懂文明，随手乱画，被污染的就不只是那棵树，那堵墙。这一巴掌狠狠地打在了所有中国人的脸上，作为文明古国公民，连爱护公物这最简单的文明都忘了吗？

再回到中学生的身份。都说“教育应从娃娃抓起”，可某报社记者发现中学生校服上的涂画现象却尤为严重。原本整洁的校服彰显的是一个学校的特色文化，可如今却成了他们试笔的草稿或歌星签名炫耀的资本。真是可悲可叹。可悲的是，校服作为一个学校的象征，本是该校学生的另一张脸，乱涂乱画之后，这好比天真纯朴的一张婴儿脸被五颜六色的颜料涂抹得犹如妖怪，他们仍未发觉。可叹的是，在他们眼中画上各种喜欢的图画就成了时尚个性，殊不知真正的时尚个性绝不仅仅是一张图一幅画就能证明的，它应该是独特的情怀底蕴，那是富有内涵的显现，而不是表面功夫。

除了校服上的涂画现象，我们再看看学校的课桌，还有图书馆里的公共图书等公物，乱涂乱画的现象也是屡见不鲜。学校明文规定要爱护公物，不能乱涂乱画，学生守则也有相同的规定。为什么读了十多年的书，连这些最基本的规则都无法遵守呢？有些同学觉得这是小事，学校哪管得那么多呢？可“千里之堤，溃于蚁穴”，看似无伤大雅的小事，实际反映的是一个人的基本素养。再说“无规矩不成方圆”，既然是明文规定，不遵守就是违反规则，理应受到处罚。因为，要培养一个好的习惯需要漫长的时间，同样，要改掉不好的习惯也需要一个长期斗争的过程。现在在自己的课桌、校服上乱涂乱画，将来破坏的就可能不仅仅是自己，就如那在国外留下姓名的中学生，丢的是所有中国人的脸，影响的是国家的形象了。

信手涂鸦，逞的是一时之兴，可毁的是你个人的形象，更是全体国人的形象。就让我们勇敢地举起手，理智地对它说再见！

3. 求一篇有关“狼爸和虎妈”这一行为的时评作文．800字左右。

最近一段时间，和教育相关的事情很多，绿领巾、红校服………整个网络都充斥着‘教育花边新闻’，而‘中国狼爸’的出现，再一次让网络沸腾，也再次激起了大家对中国教育的关注。
据媒体报道，萧百佑的4个孩子3个被打进北大，这是萧百佑引以自豪之处，也是其认为自己的“狼爸式”教育成功之处。这也恰恰合了不少家长的胃口，在他们看来只要孩子考进了北大或者清华，就意味着家教的成功。
我们暂且不讨论“狼爸式”的教育对于错，先看看这种教育的价值取向，“孩子考进名牌大学，或者某校在当年高考中有多人被名校录取。”这俨然已经成了衡量一个家庭、一个学校、一个地方教育成功与否的终极标准。
正是在这种教育价值观的主导下，才会出现诸如绿领巾、红校服、狼爸等惹人眼球的字眼。因此，完全可以认为这种“狼爸式”的教育就是一种升级版、超强版的应试教育。
然而，让人大跌眼镜的是，据媒体报道，到现在，全国各地已有30多个孩子被父母送到萧百佑家中，利用寒暑假，接受“狼爸式”教育。萧百佑还希望在退休后，建一所私塾，为社会提供服务。我们不得不感慨：“狼爸式”教育大有市场啊！
有这么多人对“虎妈狼爸式”教育趋之若骛，说明社会的“成功”崇拜已经深入到教育领域中去了。家长们忽视了孩子的心理健康，忽略了孩子们的幸福成长，认定只要考上名校，就是“成功”。一个身体和心理健康的孩子不是家长们心中的好孩子，只有头上戴上了名校光环的孩子才是他们想要的，才是有价值的。这就是“虎妈狼爸式”教育得到拥护的根本原因。
因此，如果这种“狼爸式”的教育一旦受到追捧并得以推广，当下的应试教育的这团“暗火”将会借助这种“狼爸式”教育的风势愈演愈烈。当下，应试教育已经成为影响中国未来教育发展的一颗‘毒瘤’，要让中国教育健康、快速的发展，势必要清楚这颗‘毒瘤’。

4. 校服展览活动策划书

【篇一】校服展览活动策划书

菁菁校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而校服正是校园里飞扬青春最直观、最生动的载体，是永远流动的风景线。她承载着莘莘学子的青春印记，传承着学校的历史和文化。一套校服，融合了视觉、审美、理念、文化等多种元素，是设计者智慧的结晶。为了进一步展示宝坻一中学子青春风采，学校特举办校园校服设计大赛。

二、活动流程

1、报名时间：20xx年xx月xx日开始，截止至20xx年xx月xx日

2、提交作品：20xx年xx月xx日至xx月饥塌xx日（上交设计图纸）

3、初评：20xx年9月下旬（评委挑选10名入围）

4、入围作品实物制作：20xx年xx月

5、复评：20xx年xx月初（评委挑选三甲）

6、决赛：20xx年xx月中旬，全校师生投票

三、规则详细

1、作品要求

参赛作品主要从款式、颜色、面料等方面评价：

（1）结构合理、比例适当、整体协调

（2）设计新颖、构思独特；色彩美观、富于美感

（3）上下成套，简洁大方，美观得体，实用性强

2、初评设计图纸要求

每位参赛者初评时提交作品规范作品设计图：

（1）参赛者至少设计男女冬、夏校服各一套，一人课设计多套

（2）画面要求为彩色稿件，须附上正面、背面款式图

烂举圆（3）设计图形式：

①手绘

②电脑设计

（4）规格：8开或4开

3、复评

每位入围作品得到500元制作费用。实物作品上交时须同时上交真人试穿照片。

4、决赛

参赛实物作品及真人试穿照片展示，全校师生共同投票。

四、奖品：

一等奖：一名；奖金1000元

二等奖：二名；奖金600元

三等奖：五名；奖金300元

【篇二】校服展览活动策划书

通过比赛为广大学生提供创新设计的舞台，让学生们真正参与到校服设计中来，让学生设计出自己真正喜欢的校服，提高学生对校服的热爱度，为校园纪律整顿和校风焕发新的光彩。

二、活动主题：我想我校服—校服创新设计大赛

青春灵动的色彩唤醒沉睡已久的心灵，无限的暇思激荡瞬间的灵感。青春的梦想掌握在自己手中，终日陪伴的校服终于有了自己主张的机会，“我想我的校服是怎么样的呢？”狂放不羁的设想吧，精雕细琢的描绘你完美的个性。

三、活动口号：创新从我开始，校服由我设计

四、创新主题：依于本校特色

五、大赛地点：本校内六、大赛策划主办：石油与化学工程系

六、大赛形式：以时装画投稿方式进行比赛

七、奖励办法：

1、获奖选手答旦将同时获得由团委会颁发的荣誉证书和奖品双重奖励。

2、本次大赛设如下奖项：

金奖1名、奖品xxx

银奖2名、奖品xxx

铜奖3名、奖品xxx

优秀奖10名，奖品xxx

入围奖若干

八、参赛对象：服装专业所有同学（除毕业班外）；校内所有感兴趣的同学

九、参赛要求：

1、作品设计图规范要求

a、画面要求：为彩色稿件，须附上正背面款式图，有条件的同学附上面料小样。

b、设计手法：手绘——参赛者可采用图画设计形式（水彩画、水粉画、油画、素描、线条设计图、布贴画等）电脑绘制——可电脑设计，以光盘形式参赛。

c、规格大小：为8开或4开

d、要求参赛者至少设计男女冬、夏校服各一套，一人可设计多套。

2、作品背面注明：参赛主题，选手姓名、班级、电话。

3、作品要求：参赛作品主要从款式、颜色、面料及搭配等方面评价；

要求：

A．技术性：结构合理、比例适当、整体协调。

B．艺术性：设计新颖、构思独特；色彩美观、色彩纹样和谐、富于美感。

C．整体性：上下装成套，简洁大方、美观得体。

5. 时评的前瞻

方向：观照现实追求有思想的精彩 《广州日报》评论版的此轮改版，从一开始就提出“做‘好看’的党报评论”的口号。“好看的党报评论”，正是既要力求克服传统党报评论拒人千里之外的毛病，又修正近些年国内时评界存在的一些问题，从而一方面让党报评论更好发挥激浊扬清、引导舆论、助推社会进步的功能；另一方面顺应Newspaper（新闻纸）向“Viewspaper”（观点纸）转化的大趋势，让时评担当起“差异化竞争”的使命，做好“观点营销”这一更高级的报纸经营模式。何为“好看”的评论？“好看”不是单纯以肤浅或偏激取悦读者，而是一个多层次、多维度的组合，一言以蔽之，就是：观照现实，追求有思想的精彩。第一，新闻性强，关注度高。“文章合为时而著”，这个“时”，首先就是“时效性”。对党报评论而言，争夺“眼球”就是争取舆论引导力，因此，巧妙借力热点事件展开有独到角度的讨论，比刻意避开热点、自搞一套更能取得事半功倍的传播效果。比如，新改版后的《人民日报》评论版加强了对热点新闻现象的关注，评论李双江之子涉嫌轮奸事件的《孩子之过 教育之伤》、评论山西长治污染事件的《环保“最后防线”如何不失守》、评论地下水污染的《用法治向地下水污染宣战》、评论欧洲马肉风波的《食品安全呼唤“全球治理”》等，都是对新发生的新闻现象的剖析，时效性都很强。第二，观照现实，善意理性。这就是“文章合为时而著”中“时”的更深层含义——契合时代的步伐、把握时代的脉搏、倾听民间的呼声、呼吸现实的空气，以改造社会、促进社会进步的强烈责任和使命，以善意理性、建设性而非单纯破坏性、颠覆性的出发点，为推动现实问题的解决提出真知灼见。这种“好看”才是能为社会进步提供“正能量”的“好看”。在这一点上，无论是《人民日报》评论版还是《广州日报》评论版，均体现出高度的自觉，前者的《“家庭农场”应避免急于求成》、“两会会风新期盼”系列评论、评论上海“毒校服”的《以制度供给化解“校园风险”》等，后者的《勿让侥幸心态毁了一个行业》《政府集中供养孤儿并非上上之策》《十面“霾”伏，亟须从吐槽走向行动》《面对问题“二代” 多些“健康围观”》等，无不体现着党报评论工作者助推时代进步的强烈使命感。第三，富有见地，能与读者形成“见解的共鸣”。在信息爆炸和新闻同质化的时代，真知灼见是相对稀缺的，因此真正有独到观点的评论文章是会让读者击案叫绝的、是可以“好看”的。《广州日报》提出评论版要透过新闻现象、追求“深邃的思想”，也正是基于这一认识提出的更高要求，《一次巨赔判决胜过千次事后抽查》《干部“梦见小米汤”的无奈与反思》《警惕高房价成为城镇化的阻力》等，均在朝着这一方向努力。第四，文本精美，易读耐读。子曰，“言之无文行而不远”。党报评论要发挥自身引导舆论的功能，首要前提是必须争取读者，否则一切都是空谈。因此，必须增强可读性，做到深入浅出，实现文本的易读、耐读，力争精美、韵味更足。《广州日报》评论版的改版目标之一就是：进一步突破国内党报评论版司空见惯的艰涩枯燥、平铺直叙、缺乏激情和感染力定势，让评论文章“更好看”。（《谈如何做“好看”的党报评论、理论》，摘自《中国记者》，作者徐锋，人民网）