家教中的校服

『壹』 穿校服的好处

1.避免攀比之心

穿校服的话，大家穿的都是一样的衣服，没有高低贵贱之分，能减少同学之间互相攀比的不良风气，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡。

2.能专注在学习上

都穿校服，大家在着装上就不会太多花心思，不会整天想着穿衣打扮，就能把心思更多的放在学习上。

3.团队感

校服是一个学校精神面貌的体现，可以彰显学校精神。都穿校服，统一着装，时时刻刻都表示着我们是一个学校的，更能感受到团队荣誉感。

4.保护功能

比如放学回家，校服比较显眼，假如在回家途中发生什么不测，可以更快识别身份。

5.统一管理

学校组织外出活动，同一校服有利于学校对于外出学生的管理，也不容易造成学生走失。

『贰』 穿校服有什么意义

穿校服的好处：

1、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比。统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。减少学生个人之间和各学校之间的攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡。

2、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。

学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。而学校是专门进行教育和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，在体现自我身份的同时，也是学校的一种标志。这是学生穿统一孝服实质意义所在。

3、学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。

4、学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。学生穿统一的校服，学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。同时大大提高了学生的安全系数。而整齐划一的校服也是一所学校整体面貌的展现，有利于学校的对外宣传。

5、保护功能，穿校服便于得到社会监督，另外，校服按照要求，面料含棉量不得低于35％，穿着会舒适透气，有利于青少年的身心健康。

(2)家教中的校服扩展阅读

校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

『叁』 哪个动漫里面的校服是长袖墨绿色带黄边的，如下图

我的朋友很少

『肆』 校服为什么都是白衣服蓝裤子 其中的内涵 历史背景

校服选择白衣服蓝裤子是因为，这两种颜色象征着纯洁和希望，就像学生本身一样拥有着天真烂漫的笑容，对未知充满好奇与期望~
在战争时期，部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。

『伍』 义务教育阶段，教师统一教师服装你怎么看

到目前为止，我工作过三个学校。在15年前，前两个学校都给老师定制夏、秋两套制服。服装的质量没的说，是毛料的，当时每套都是近一千元，样式也都不错。

学校要求老师们在教师节、国庆节、元旦、运动会等重大节日时一定要集体穿校服。穿上统一的服装，显得非常的庄重气派。其实老师们大多在学校没有要求的情况之下，上下班也都愿意穿学校定制的服装。

那时除了穿校服之外还佩戴校徽。 那时做老师的，尤其是穿着学校统一的服装走出去，周边的人都会投来羡慕的眼光，做老师有一种由衷的自豪感。

1.教师穿统一定制的校服，庄重严肃，体现教师的威严。

走在校园里，学生看到着教师服装的老师也会对其尊敬有加。学生也会感到一种压力，在言行举止上会注意一些。

2.教师统一着装，有一种主人翁的责任感，更感到肩上责任的重大。同时，也会感到作为该校教师的自豪感。走在外面，出去办事，着教师服装，教师也会注重自己的言行，对自己要求也会与众不同。

【结语】

义务制教育阶段，教师统一着装有其好处，除了重大节日外，平时不应强求统一。

有条件的学校应该给教师定制统一服装，这也是给教师的福利。能够凝聚教师，促使其努力工作，以作为该校教师而感到自豪，何乐而不为呢？

首先为何学校统一教师的服装，一些教师穿装比较时代，颜色或者款式，尤其是高中老师，高中同学都已经成年，如果老师穿装过于暴露势必会影响学生们的注意力，我记得我读初中那会儿，一些老师还在学校谈恋爱，穿装鲜红，开叉，当时也不懂，总感觉这种打扮只能出现在酒店或者一些潮流地方，那会儿就觉得这个老师在校园走动特别显眼，当时还时不时的和一个刚来学校的新的男教师搂在一起，现在想起来觉的有失师风，老师本来就是学生的模范，很多学生把老师当作偶像，就像我们经常模仿语文写字一样，心里会崇拜，如果部分老师不注意穿着，部分学生也会跟着模仿！

其次，老师和学生都穿统一服装，气氛上感觉很和谐，就像部队里一样，学校应该有部队里一样的管理，老师带头穿校服也会给学生做出一个模范，学校也有很多同学不愿意穿校服，现在老师都穿了，这部分学生基本也就回心里屈服或者是认同！

最后，学校的老师和学生都穿了校服对外，无论是家长或者校外人员，都会感觉学校那种庄严肃穆，外来人员或者家长们一来道学校，整个校风会加不少分数！

我们学校给老师订了西装，虽然不是名牌的，但是在一些学校活动中还是挺整齐的。平时就不用穿了，老师们每天教室办公室跑来跑去，上课一站就是两三个小时，穿制服配高跟鞋长时间站立还是不 健康 的。如果有活动穿正装，我们都是活动一结束就跑办公室换衣服换鞋。

我支持，我邻居的儿媳是`一初中教师，无论冬夏都超短裙，弯腰就能看到内裤行为举止极端不雅，对于情窦初开的孩子的无疑是一种挑逗，这种着装极不严肃对孩子的思想和审美都会造成不良影响，统一着装有点难，但必须要进行约来！

亲，给个赞，谢谢！

有的人反对统一着装，有的人赞成统一着装，这两个观点，我都赞成。

1.学生统一着装，有时候一部分家长会觉得花个大价钱，买了一身质量不好的校服，样子不好看，不买还不行。现在终于轮到老师了，让你们也吐吐苦水吧，呵呵。

2.学生统一着装，就像军队要统一着装，显示出纪律性、规范性， 是一个学校学生整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现，也是校园文化建设的组成部分。学生统一着装除了具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。

教师是一个很大的队伍，也确实需要在人们心中树立教师的良好形象，现在很多教师的着装太过于随意了，这对孩子也是一个不好的引导，同时也不利于教师们的团结。统一着装能让大家对教师有更好的印象，有利于规范和约束教师的师德师风，提高教师的整体形象，也能更加突出教师这个职业的神圣。老师更要对得起这身衣服，教书育人，传业授道解惑。别上课不好好讲，下班再给学生补课赚外快，这样的人也大有人在。

3.老师不统一着装也有道理，只要书教的好，谁还管他穿什么，这和人的性格也有一定关系，有的人就很随性，有的人就很注重外表。有些年轻的女老师，穿的漂亮，就是能激发男同学们的学习热情是不是，呵呵！

4.今年热传哈工大的一名“扫地僧”讲师-王晓琮老师，身怀绝学，却甘于平淡，他穿的很随意，像烧锅炉的大爷，却把省下来的钱捐给贫困学生，我是真心佩服佩服。你让他穿西服系领带，他也不适应，觉得别扭，他就喜欢穿布鞋，舒服就行。

5.另外，学校也是分公立和私立的；南北气候有差异；发达地区和经济欠发达地区；老师统一着装费用怎么支出等……总而言之是很难统一的，呵呵！

6.统不统一服装觉得还是次要，现在关键是师德的建设。你们有孩子的谁敢说没有给老师送过礼的，从幼儿园开始送，一直到高中。我听说沈阳的某个中学，三个家长凑钱给老师买了一辆宝马，还有身边的同事、老板，没有不给送的，这样的老师就是换身衣服，也让人觉得恶心。给老师送礼现在已经成了 社会 普遍现象，这样下去对整个 社会 就是危害。以前的老师真不是这样的……

义务教育阶段，国家免除学生的书费、学杂费，已经是一大笔开支;再来一个统一教师服装，即是发放免费的职业装。我只想用一句话来表达:理想丰满，现实骨感！

统一教师服装，好处多多！政府执法机关干部，国家都有统一职业服装，便于执法工作。教师又来一波职业装，相信大家皆大欢喜，一是体现了国家对教育事业的重视;二是有了职业装，学校整个精气神就上来了，教师幸福感也可能也会上升一些。喜庆活动时，拍照都漂亮许多！当然是指 时尚 漂亮的教师职业装才有那样效果。如果像平时学生统一征订的校服，可能年轻一些老师未必自觉穿那种品质的职业装。

教师有了统一服装，提高了教师本人的职业幸福感，也在 社会 上营造尊师重教的氛围来。刚好符合现在大环境下，全民尊敬老师、提高教师 社会 地位的做法吻合。

教师 已经在 社会 一部分人的心中打上了有偿家教烙印，他们对这种统一职业服装未必同意呢。对全国教师发放服装，确确实实是一笔大开销。便宜了，老师不愿意穿;服装品质上来了，外人看来有奢侈。也许不适合在中国公办大多数学校吧。民办学校不是财政公用经费，属于老板的收入，想买就买的事，两个字:简单。学校统一教师服装，学校印象增强，效益上来。

公办的义务教育学校经费来自财政，专款专用，并且没有明文规定:学校可以帮教师统一服装。 哪个学校敢碰纪律的红线啊。上级没有文件，即使学校有钱，晾你也不敢统一发放服装。假如教师自己掏钱嘛，估计也统一不了服装。要统一也许就是男教师穿男装，女老师穿女装了！

义务教育阶段，统一教师服装是好事，可学校实际操作起来难以得到落实。

我不太同意教师统一着装:

一：教师的工作环境和其他行业不同。在学校，教师主要是从事教学工作，环境相对不错，不像

医院或者工厂那样存在污染或者危险因素，不象公安、法院等部门那样与其他职业区分开来，也不必象一些 社会 服务业一样特点分明，因此教师不具备必须有职业装的根本条件。

二：教师在学校工作期间需要在多种多样的场合进行不同类型的教育活动，职业装的存在不利于教师这些工作的开展。教师不但要在课堂上讲课，还要带领学生参加校内的各类活动，如课间操，活动课， 体育 训练等，规范的服装对这些活动的开展会带来很多的不方便，对比于技术工人和其他服务业单一的工作性质，教师不应该受统一服饰的牵制。

三：教师本身的素质和工作性质，决定了统一着装的不必要性。教师是具有高层次文化的群体，这个职业具有很好的职业道德规范，教师的职业素质也比较高，他自己会区分哪些服装是可以穿的，哪些是不可以在学生面前穿的，因此没有必要担心教师的穿着会给学生带来不好的影响；另外，教师在教会学生文化知识的同时，也担负着教会学生审美的能力，简洁，美观，明快，彰显个性的服装文化也是教师传授学生知识的一部分。在学校这个塑造文化的大环境中，教师也要把什么是美，什么是丑教给学生，培养他们分辨的能力。不同的穿着，可以表明不同教师的特点，学生接受文化知识传授的过程中，认识到了什么是美，也同时学会了欣赏美，达到教育上的美育的要求。

四：从学校的经济承受能力和统一着装的观感上看，存在着一定的局限性。学校是一个公益性的事业单位，本身财力不足，现在服装行业暴利严重，一套中等的西装就近千元，统一着装后还要考虑一些与其适应的配饰和更换的问题，学校负担会很重；同时统一着装后，时间长了，学校会显的死气沉沉，缺乏活力，对本身爱美，育美又要表现美的教师来说，可以说是一种折磨，这是很不公平的。

我特别赞同教师统一着装的做法。

学生进校门穿校服，老师进校门就要穿工作服。这不仅突显了学校的规范管理，也是师生平等的具体体现。

学生穿校服的作用有二：一是明确他们是本校学生，避免和校外生混淆，便于管理。二是避免了学生的穿着攀比，毕竟学生的家庭状况差别很大。

教师穿工作服和学生穿校服的作用一样。就像超市的服务员，统一着装，即使再多的人，顾客也能明确辨认出来。如果一些女老师比起穿戴来，在现在学校女老师人数占绝对优势的情况下，学校会很麻烦的。

问题是学生的校服费是向家长收取的，老师的统一着装如也向老师收费，老师们是不同意的。

目前，私立学校的老师没有一所不是统一着装的，公办学校统一着装的则很少。公办学校的唯一财务来源是办公经费，用办公经费来为老师置办服装，是严重的违规。

应该说，那些公办学校教师统一着装的校长，是有魄力的校长。他们为了学校的管理，为了学校的发展，押上了自己被处分甚至被撤职的危险。

学生数多的公办学校，经费充足，学校变通一下，给老师免费购置服装，影响不大。可一些农村的学校，没有多少学生，老师到不少。麻雀虽小，五脏俱全，除了该花的钱，根本没有多余的钱来置办服装。

当然，也许还有其他的原因，但无论如何，教师统一着装，将是一种必然。

中小学教师职业道德规范（2008年修订）第五条规定：为人师表、衣着得体，语言规范，举止文明。 从该规范可以看出，对中小学教师没有明确统一服装的要求。教师做到衣着得体一般要“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等‘六忌’。

教师在学校里统一服装有利用师生和谐共处，引领学生加强纪律性、整齐性和规范性，服装整齐划一也有利于学生注意力集中，专注于学习从而促进好的学风、校风的形成。教师统一服装举行每周升旗仪式，伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起，全校师生肃立致礼，爱国之心油然而起。大型集会、庆祝活动，外出参观，祭扫先烈、 社会 实践活动等都便于管理。教师穿上职业装，有助于进一步强化自己教书育人的使命感和责任感。

义务教育阶段教师虽然从事的是公益类公共教育事业，但和国家统一着装的执行行政执法的公务行为有着区别，因此很多人认为没有统一服装的强烈必要性。再则，统一服装，经费也是一个沉重的财政负担，当前我们还是一个发展中国家，钱要花在刀刃上。统一服装未必能给教师师德修养有多大的提升，服装仅仅是一人外在的形象，要在教师心灵深处激发爱生、敬业、乐教的热情，争做人民满意的教师。

教师统一服装，不同群体的人都有着自己的理解和见解，时代在发展，相信对于教师统一服装的问题一定会顺应时代潮流而做出合理选择。

当然要，学生统一校服，教师就要统一服装，学生不能玩手机，老师也不能，就要绝对的公平，想让学生尊重老师，这点尊重都不给学生？别杠，我这么说也是这么做的，我进校不带手机，早读陪着学生一起站着读，要求学生背课文，一个个都不爱背，我第一个背会给全班检查，然后班里没一个有怨言的，一个个老实背了

『陆』 胳膊上有风纪委的袖标黑色短发披着校服外衣的动漫男生是谁

云雀恭弥
云雀恭弥，是日本动漫《家庭教师》中的人气角色。为主人公沢田纲吉的云之守护者。并盛中学的风纪委员长，喜欢学校，讨厌群聚、被束缚，是一个战斗狂热分子，对于与一切强者战斗都充满兴趣。虽然表面上声称不会和家族成员群聚，但家族处于危难的时候都会帮助他们，扭转劣势[1] ，可以说是家教中的重要人物。
角色特征

1.他的电话铃声是并盛中学的校歌，而且时常披着校服行动，可深深感受到他的爱校心，可是他穿着的不是学校指定的外套，而是披着学校的旧校服，在袖子上挂着风纪委员的臂章。据说因为热爱学校而多年不曾毕业。不光在学校本身，在并盛一带都具有很强的影响力，背景有很多的谜团。
2.因为里包恩很轻易地挡住他的攻击，所以对里包恩很有兴趣，常想着和他决斗。
3.最讨厌草食动物的群聚和睡觉被吵醒。
4.传说披着的校服永远不会掉下来的原因是气势。
5.长得非常像一平的师傅——彩虹之子之一风的。
6.性格高傲，不可一世，有君临天下的气概。无人能及的极度任性和无人可比的倔犟。自尊心极强，意志力过人只相信自己，执念单纯，讨厌群聚，讨厌被束缚，不服输，非常符合“孤高的浮云”。极度爱自己的学校，会对违反校规或对并盛有威胁的人执着的进行咬杀。
7.对小孩子和小动物等格外温柔有耐心与爱心。
8.也许是因为俊俏又出众的相貌和对他们的耐心，云雀也受到不少小云雀恭弥动物的欢迎。
9.战斗方式和特点：总体来说，异常擅长近身战斗，属于战斗节奏掌控者，会把对方拖入自己的节奏中，战斗过程中冷静而细致，判断准确而及时，对人对己从不迷茫犹豫，不擅长远距离战，亦不够沉稳。因为初尝败北于六道骸，因此全心研究幻术，10年后对幻术和幻术师非常了解，普通幻术基本对其完全无效，而且由于其匣动物的特性和其云属性，10年后亦对于远程阻截和战斗距离掌控有着压倒性的优势。
10.主要身份：为并盛中学风纪委员长，最强的不良少年十分爱校。

『柒』 咳，最近看了《家教》，好像萌上了冷cp，是阿纲和Reborn的cp，求cp名。。。表打窝QAQ

阿纲和Reborn的cp：r27

6918的基情证据：【01】骸为彭格列雾之守护者，云雀为彭格列云之守护者；两人都是独自行动派，在彭格列中独树一帜。云和雾都是飘忽不定的，这一点也是两人的性格所相通之处。
【02】两人相见时在樱花纷飞的场景里，虽然是骸制造的幻觉，但也不乏浪漫,甚至可以说这是家庭教师这么多话以来最唯美的场面，也只能说作者大人的良苦用心了。两人互相视对方为最强的对手。云雀第一次失败就是败给了骸（可以理解为云雀第一次给了骸，嗯。）还有，云雀的领带不见了！！！腰带坏了一根！！！！于是从此将骸视为咬杀的首席对象；骸自黑曜篇一战后，也非常关注云雀。 〖对应动画20话〗
【04】骸在黑曜战中打败云雀后，不但没有如对待其他人那样拔掉云雀的牙齿，并且还纠正犬叫云雀的花名。可见云雀这一战虽败，却多少地赢得了骸的尊重。此时的骸没有将云雀像其他人那样揍一顿丢出去，反而将他监禁了起来——然而云雀从监禁中脱离的时候，来时结得整整齐齐的领带却不见了，而且外套也不翼而飞了（大笑）。而且六道骸附身在云雀身上后是不是还走了几步呢,而之后对沢田纲吉的大面积攻击没伤害到云雀，这是否说明了骸是想把云雀带离战区呢。
【05】指环战时，骸回来第一件事情就是找云雀（千种所说），专程跑一趟却只求与云雀的一个擦身而过，看得出骸对云雀的在意程度。 〖动画50〗
【06】指环战时，众人对暴走的云雀毫无办法，但Reborn只说了一句“现在稍微忍耐参加指环战的话，也许可以有和骸交手的机会”，云雀就立刻弃战了。足以证明云雀对六道骸的一种执念，所以可以说，骄傲的云雀之所以会作为彭格列的云守，最直接的原因就是想借此与骸交手。〖动画47〗
【07】指环战时，库洛姆赶来看云雀的比赛，看见了千种和犬也在。千种说“虽然很麻烦，但是也要代替骸大人见证一下。”（原话）然后库洛姆坐下来说“我也要见证。”注意了注意了！是“代替骸”见证哦！〖动画53〗
【08】云雀对家教里的其它所有人（除部下草壁外）都称呼全名，但却直呼“骸”的名字，显得非常熟稔亲近。如果两人真的只是对手，云雀对骸的感情也仅仅只是讨厌，那么以云雀的性格绝不会如此，所以骸对于云雀来说也是比较特别的存在。
【09】两人表面上似乎水火不容，但是在重要的关头，骸最信任的还是云雀。未来篇中，骸在非常危险的情况下将密鲁菲奥雷家族的组织平面图发给了在基地的云雀。甚至不是给Reborn。这自然体现了对云雀超越他人的信任以及对他的肯定。〖动画98〗
【10】孤高随性的云雀独独对骸非常重视，为了打败他而专门去研究幻术。（十年篇中云雀vs幻骑士时原话“对于幻术我太了解了，因为我很讨厌。”）另一种可能是变相说明了云雀非常熟悉幻术，原因只有两个，第一，他和一个幻术强大的术士打过很多次，第二，被一个幻术强大的术士教授过关于幻术方面的知识，而这个术士的不二人选，就是十年后被称之为最强术士的六道骸嘛。〖动画126〗
【11】未来篇中库洛姆负伤被送回基地时，草壁问云雀要不要去探望她，被云雀否决。云雀的理由是“骸已
经不在那里了不是吗？”〖动画92〗
【12】未来篇中骸对白兰时受伤连累了库洛姆，云雀马上赶过来教库洛姆恢复，名台词“你死了就麻烦了”——不难看出淡定的云雀确实对骸的现况十分在意。（原句中有“もらって”这一授受动词，翻译过来应是“你给我死了的话会让我很困惑”这才是真相！）在动画中，云雀还对库洛姆说出了“骸之所以把雾戒给你，就是为了你在这种情况下能活下去。”可见骸的用心良苦，云雀深喑于心。〖动画95〗
骸所附身的骸鹰拼命拉扯库洛姆的头发让髑髅快点注意，后来髑髅大喊云守小心，云雀才免于被攻击。性情飘忽、乐于看戏的骸会关心云雀的安危并焦急地帮助他，各种原因实在值得细细体味。〖动画130〗
【14】通观那洋洋洒洒两百多话，云雀恭弥只有两次怒火中烧到露出了短拐上的利刺——然而，却是一次因六道骸而亮出，一次因六道骸而收起。（在黑曜战中露刺/在岚战中因reborn的话（见理由【6】）而收刺）——千廿光原话。〖动画20、47〗
【15】云雀因为三叉戟蚊子而受制于骸，那么他应该知道真正让他失败的是夏马尔蜀黍而阿骸只是顺水推舟的羞辱他(......)但是日后云雀有没有对夏马尔计较呢？没有，说明了什么？那就是在同一条件下云雀对骸的感情深度是与他人不一般的啊......
【16】漫画270话里，一开始的战斗全歼全是骸和弗兰的幻觉，那么骸怎么会知道云雀匣兵器的名字叫小卷？只能说是关系不一般啦~。后来听了六道骸的“长篇大论”后云雀第一次露出了一个极其喜感的表情〖动画198〗
【17】漫画271话里，云雀不满骸的帮助欲咬杀骸，可是骸只是说“请不要逞强了，云雀恭弥。像你这种程度的男人应该很清楚……”然后云雀放弃咬杀念头（被简单说服了），专心对付六吊花。之后彭格列众人与GHOST打斗时唯独缺少雾云两人，仔细一看原来背景是小、树、林（重音）啊~~〖动画198〗
【18】漫画63和74话中云雀和骸决斗前后的皮带是不同的，明显是被解开后再扣上的，如果只是打个架，有必要连皮带也脱？
【19】漫画324话中初雾出现，阿纲（拥有超直感的孩子）都认为是骸，云雀一下就认出来不是骸。
【20】漫画325话中初代雾守DEMON想要重新建立一个强大的（？）彭格列家族，并且要将骸的身体（我知道这是骸云不是雾骸！！）作为容器，云雀在火焰大量损失的情况下说“看来我必须在这里将咬杀你，六道骸，是我的猎物。”
【21】漫画335话中骸打败了D·斯佩多（当然是假意输掉）后纲吉等人赶到现场，云雀二话不说先给了骸一拐子（有爱的家暴），骸挡下，云雀察觉到骸体力不足，就用“虽然很想立刻咬杀你，但只有这点体力的话也分不出胜负呢”便收手，而骸则是以“我随时都能做你的对手”回应。之后云雀对骸的战斗力做了简单分析，骸则是有点无奈的说：“很干脆的说出来了呢。”对方可是战斗狂云雀，居然说收手就收手，完全就是在关心嘛！还有两人关于战斗力的讨论，说明两人对战过不止一次了，所以，大家可以脑补。之后骸也说：“既然这样，我就承你的好意，去休息了哟。”明明关心别人又不肯表露的云雀啊。
【22】漫画338话中云雀被D·斯佩多打败，骸马上说了一句“你不了解云雀恭弥这男人。”骸你是想说自己比较了解LP吗？
【23】漫画346中的第6张将要迟到的纲吉发现平时本应在进行风纪委员例行检查的云雀不在学校，后大山说明云雀是“说什么要整顿黑曜的风纪”而翘掉了例行检查去了黑曜中（骸此时因为在D斯佩多一战中立功被复仇者放了出来），REBORN也发表了诸如“…骸是云雀最想打败的人，所以他现在就是去找骸打架了吧。”等等过来人（？）的看法。可见平时无比爱校爱风纪的云雀为了与骸打上难得的一战而暂时放弃了自己坚守的原则，从这一话也可以看出云雀是从骸出狱后便立刻去找了他，这其中的原因实在是值得我们回味（笑）。
【24】漫画349中六道骸给了库洛姆一件并盛的校服让她转学去并盛中学，试问他哪来并盛的校服呢。并盛里彭格列众人只有云雀这个风纪委员长有这个权利，把校服给骸。这个原因只能脑补了啊。而且正如349所说，六道骸就是觉得库洛姆呆在并盛比较安全，虽然彭格列众人都在并盛，可是能管到整个学校的人还是云雀啊。所以这算是交给自家人比较放心么。
【25】未来篇入江正一提到把大家带到未来的计划只有3人知道，10+纲吉，云雀，正一。从入江正一的话中可以得知，他并不知道六道骸与这项计划的关系，而10+纲吉则是明显的召集中只有云雀和正一，而骸又是从什么途径如何知道这个计划，在库洛姆来到未来之后第一时间设计古罗·基西尼亚去黑耀呢。由上分析，最大的可能就是云雀把计划中的部分通过各种方式告诉了骸。
【26】漫画400中云雀参战，救下因为帮助骸受重伤的迪诺并对他说“欠你的我还清了”，迪诺退出战斗，同样重伤的骸勉强撑起笑容说“真没想到会和你一起留到最后呢，云雀恭弥”，云雀目不斜视甩下一句“你不用担心，我谁都可能帮就是不会帮你”。按理说云雀的性格是讨厌欠人情的，但骸就成了例外，不论是基于实力的信赖还是不可明说的其他情绪（傲娇？）使然，云雀这番言辞都能看出骸对于他而言是一个非常特殊的存在。
【27】云雀接下去说“那个猎物（指耶咖）好像没办法使出空间跳跃来躲避我的武器攻击呢”，骸接话说“库呼呼我也没办法逃过呢”（汉化版/也可能是原台词在这里有点语境对象不明）一说是骸认为自己都无法逃过敌人通过空间跳跃带来的攻击（但联系上下语境有些不通顺），另说可以认为骸是在调侃说“连我也没办法逃过（你云雀恭弥的攻击啊）”。如果是后面这种，在战场上调情的两位真是好兴致啊（笑）。
【28】云雀发起攻击后，骸利用“死气炎陷阱”为其打掩护，作为被代理人的里包恩评价说“骸和云雀那家伙虽然处得很糟，但联手攻击却很合拍呢”。不论是在指环战劝云雀收手还是TV版中的“撮合”言论，R先生果然始终是两人关系的最大知情人！
【29】漫画401中再次同步率爆表的骸云两人，从上回的“一起幸存”到本话一起被击伤倒地，完美的表现出“同生共死”战友情谊（笑）。*注：诗经对战友情谊的经典表述是“执子之手，与子偕老”哦~
【30】在个人形象上，紫色是云雀恭弥的代表色，而紫色又恰恰是六道骸两只眼睛颜色的混合色，所以说，骸云才是官配的哦
【01——23&24】在动画23结尾处首次出现了云豆（原为birds的鸟，后改名云豆）的声音。此时的云豆还在
叫“大家都被打败了，MUKURO, MUKURO！”之后的24集，云豆再次出现之后，叫的却是云雀的名字。但是云雀这时候伤得很重，就算还有意识大概也只想着要咬杀骸了，哪来的精力去驯服云豆？所以，会不会是骸把云豆送给了云雀？为了给云雀解闷。
动画24集云雀再一次出现时，又和骸打了起来，突然停下，从肩膀上滴下几滴血，随后肩膀处红了一大片，也许是之前的伤口又裂开了，说明骸在刚遇到云雀时的打斗用了什么尖锐的东西（暂且设定那是三叉戟）划伤了云雀；然而从后面一集里骸却特意用三叉戟划了云雀的脸（如果之前就是用的三叉戟伤的云雀，那么这个举动是没有必要的。那么，骸之前没有用三叉戟伤云雀，说明骸在第一次遇到云雀时就有注意到他。
【02——90】草壁哲矢作为云雀的部下来到彭格列基地说明搜索到的骸的线索，说明云雀在这十年里对骸密切关注。虽然骸是雾守，但是云雀的关注显然超过了彭格列本部（十年后的碧洋琪、风太等似乎不知道骸的情况），连骸半年前与古罗的战斗都一清二楚。向来不与他人来往的云雀会关注骸十年，派草壁与彭格列交流也可能有一点原因是想要知道彭格列了解到的线索。不表示云雀对骸的在意还能表明什么呢？
【03——141】库洛姆向正一询问关于骸的情况，而当时Reborn他们都在那里，但是TV组只给了三个人特写，正一、纲吉、云雀。正一是被询问者，纲吉作为首领关心守护者是应该的，但是就连Reborn都没有镜头却给了云雀特写，说明云雀对骸的重视。
【04——144&145】144话要收集七印时，彩虹之子其中一人将自己幻化成阿纲的样子将云雀和骸两人激怒并引到黑曜中。这时真正的阿纲出现，云雀和骸本来是追着伪纲吉而来的，却一句话不说，不顾一旁的他双方开起战来（因为他们都看出激怒自己的纲是幻觉，可还是来了，预料到对方会出现也说不定。）而且云雀还说了“好啊，终于见到你了”，骸也说“看来比以前更能让人享受一番”随后就开始战斗。而且，当伪纲吉向云雀挑衅之后，云雀的嘴角往上弯了一下，那么快而微小的弧度，几乎看不出来。而他又已经识破纲吉是幻觉，那就只能是因为能见到六道骸而兴奋，也能体现他对六道骸的[思念]。
骸一开始纯粹只是避让云雀的攻击，没有主动攻击，即使头发被割下也带着微笑。被人打扰后骸云背靠背作战，把自己的背后交给对方，一般只有对最信任的人才会这么放心吧？后来，骸为了“想要尽情享受与他的对战，不想受到打扰。”而让犬和千种帮忙“清除妨碍者”。原因是暧昧的“请让他们不要插手我和他之间的事，拜托你们。”
骸还说了“复仇者牢狱可是非常严酷且枯燥的。可是，在和他交手的不
知不觉中渐渐真的变得有趣起来了。我想他跟我也一样。”把交手当乐趣的你们够情趣的啊……
随后云雀被引入了小树林，之后沢田纲吉出现中止战斗，与阿纲对话的两人却仍旧不时的看着对方。在骸嘱咐阿纲照顾好库洛姆的对话时，云雀一直背对着二人。骸体力不够无法再继续实体化：“真遗憾，似乎没时间了。”云雀转身回答“就算咬杀现在的你也毫无意义，总有一天我会来咬杀真正的你的。”后离去（那段BGM很悲）。云雀离去后骸没有再对阿纲说话，一瞬间就消失了。仿佛体力已达到极限。
在动画145集中，骸与云雀打斗时，各被对方削掉一缕头发，以前的夫妻结婚时都要剪掉对方的一缕头发…………剩下的大家都知道了吧= =（这就是传说中的夫妻结婚礼节）
144、145集时云雀已经在未来学到了点燃火焰战斗的方法，而骸当时还不了解，但云雀却没有用未来的方法与骸战斗，以云雀的个性而言，能让他赢骸的方法他是会用的，但他却不用，是不是舍不得老公（大雾）受伤呢？或者说，他对骸从某种意义上讲的特别对待。
【05——176】骸出现的时候，TV组给了云雀和纲吉镜头，27的表情是很惊讶，而云雀的眼神中透露的是在意，那个时候还在远处的鲨鱼上吧，这么远就注意到了，而且之后就一直注视着骸直到回并盛。
【06——188】阿纲为了消灭初雾，放出X BURNER，眼看就要击中大家，骸出来阻挡，救了大家。那时，云雀眼睛睁了一下，动画组还给了云雀一个大特写啊……（所以说动画组真实用心良苦）
【07——198】六道骸在弗兰等人的帮助下逃出复仇者监狱，并在几位真六吊花面前营造了彭格列全歼的幻觉。真相大白时云雀作为第一个抱怨的人架拐走出来，（怨妇般）说：“谁允许你让我死掉的。”他说这句话时脸的旁边有三道抖动的黑线（撒娇呢），电波一般传输着自己不爽（思念~）的心情。后来听了六道骸的“长篇大论”后云雀第一次露出了一个极其喜感的表情，特地把原先只是漫画里的一小格强调了一下，制作组GJ~
然后云雀受不了了准备和骸开打，被骸以“请不要在逞强了，云雀恭弥。你这样的男人应该知道的，用了幻觉就更该知道，真六吊花的实力非常强。”的话语劝回（简单的说服了）。接着云雀瞟了一眼空中飞着的几位真六吊花，说：“嘛也罢，其余的话等干掉他们后再说。”（注意是“其余的话”！！两位是要好好诉相思啊~~~）云雀一开始是跟DINO在并盛，后来应该是跟DINO去基地找斯夸罗的，但这时他已经回来了（DINO依旧不见人影），是不是因为知道骸出来了（心灵感应？）所以回来见老公呢~（弥天大雾）
【08——203】在打败白兰之后大家都聚在了一起，可是在镜头扫完了大家之后，居然发现唯独少了骸和云雀！虽然说库洛姆在场，但是这时候骸已经从复仇者监狱里逃出来了啊~如果说云雀是因为不喜欢群聚而躲了起来，那么骸又去哪了呢……（好不容易出来了当然要一直在一起了咯~哈哈，我们都知道哦~）
【09——家教OVA】云雀在吃章鱼烧时，骸就坐在对面看着，云雀转过头时骸就变成库洛姆了（骸来看老婆又不好意思承认）。云雀还盯着骸之前出现的地方看了好久。为什么云雀与黑曜三人距离那么远却感觉得到骸的气息呢？绝对是骸云夫妇“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”啊！
【10——20&145】骸只在和云雀战斗时没戴手套，但骸和其余每个人打架时都是带着的…（戴了手套摸自家LP手感不好嘛XD）
【11——48】骸（库洛姆）在天台的时候在云雀的周围散播雾气。
【12——总结】不知大家发现没有，骸出场很少，但每次出场基本都和云雀挂了钩的，而且每次只要一有骸的消息，无论漫画还是动画都会给云雀特写，这就是天野娘以及制作组的用心所在啊~
从其他话也能看出来，云雀对骸非常的在意。而骸也是关注着云雀的信息。一向独善其身的两人，会为对方关心到这种程度，两人之间的复杂而微妙的感情也就不言而喻了。

【01】骸有一只骸枭，云雀有一只云豆。（同属鸟禽，此乃宠物配对。OP6[EASY GO]中也出现了它们比翼双
飞的画面，当然也有说是云豆是骸送给云雀的定情信物）
【02】在官方设定集中，库洛姆对云雀的评价是“骸大人非常在意”。
【03】两人还出过官方的对唱角色歌——《Sakura Addiction ~樱花之恋~》《one night star》，其中《one night star》是家教黑曜战的ED曲；而《Sakura addiction》则是指环战时的ED曲，而且在ED中还出现了（疑似）对视的图，ED结尾除了骸和云雀的守护者都有出场~
【04】云雀能使用雾系的指环（体内有雾属性波动）。另外骸实用的第四道能力时右眼燃起的是紫色类似云属性的斗气，并且云雀也喜欢紫色~
【05】加一点Kuso的，两人在官方设定集上初次相遇的日子是9月9日，很特别的日期。听过很多新人都选这个日子结婚吗？天长地久嘛~
【06】在泽田纲吉说自己回到过去而战斗的理由时，曾提到收集骸的资料（第二个理由），而云雀在听到第一个理由时路过，当听到这个理由时才停下来，并且一直将他的话听完，所以……
【07】动画144话要收集七印时，彩虹之子的玛蒙将自己幻化成纲吉的样子将云雀和骸两人激怒并引到黑曜中。这时真正的纲吉出现，云雀和骸本来是追着纲吉[伪]而来的，而且他们似乎一开始就知道“纲吉”是假的，却不顾一旁的他双方开起战来，这不是红果果的骸云，还能是什么呢。
【08】关于云雀的戒指。隐密指环(雾)精致度E（用以开启自己基地的隐形门）。一切尽在不言中，也就是说阿骸可以随意开启云雀基地的门……
【09】在117话末尾小春的访谈中（对象是骸），三人讨论了关于cosplay的问题，骸说了对日本学校的服装很感兴趣，而家教中对校服最为情有独钟的人就是云雀啊~所以说是不是可以理解为骸的潜台词是对云雀的着装感兴趣呢，果然骸对云雀的一切都很有兴趣啊。
【10】当问及18的声优近藤隆这个问题时——对于云雀来说，他的关键人物是谁？近藤先生是这样回答的：除了六道骸以外没有别人了哦。他是唯一打败过云雀的人。云雀为了打败他一定什么都愿意做。指环争夺战时，云雀说着“能和骸战斗（可能）”参战。在作品当中，云雀说他是“为了骸而行动”的，这句话的另一层意思就是“能打败骸的人只有我”。（顺便一提，配6918的两位声优也是JQ满满的XD）
【11】原画（见右）中两人隐在身后的手貌似是握在一起哦（大家可尽情YY啊）
【12】在广播剧《云雀恭弥一日观察日记》中，最后还出现了一个凤梨头形状物（骸）的影子。
【13】众所周知库洛姆(Chrome Dokuro)的数字代号96，与骸的数字代号69刚好相反；而库洛姆的原名凪(Nagi)可音译成数字81，与代表云雀的18正好相反。一家三口的关系由此可见？（而且云雀的身高是169cm哦这也是夫妻相向呢）
【14】在106话结尾处小春的采访中（对象是云雀），提到樱花的问题时，云雀没有暴怒，而是一言不发的离开，说明云雀对于与骸初遇时的樱花并不是很讨厌，而是很在意啊。
【15】在家庭教师角色歌《约束の场所》中，第一段两人的歌词相同，都是“想要变得更强，心里一直这么想，你就是我更勇敢的力量”。（话说你们对唱这种歌词是什么意思，云雀你果然是为了骸而战的么~）
【16】在家庭教师角色歌《约束の场所》中文版中，骸唱的一句歌词为“云雾布满了天空”，云雀接着唱“全世界一片灰”，其他人唱的歌词中都与属性有关，也就是说，骸一个人就把两个人的属性都唱进去了。
【17】家教中，只有骸云皆为制服控。云雀经常穿著校服，而骸是因为黑曜的校服才决定选择那里为根据地。
【18】另外，在和白兰进行“选择”这游戏的时候。真·六吊花的桔梗对云雀说“和我一样是‘雾’属性呢。”这里只是字幕组的疏忽……但还是令人遐想。
【19】还有，众所周知，骸的生日是6.9而云雀的代号为18，骸的生日里6的话代表六道轮回，那么九呢？18的一半，我想大家都会背乘法表吧，那换言之是不是就是骸是云雀的另一半呢？不管是特意设定也好巧合也罢，我们只能说骸云是萌物哦。

『捌』 家教中MM的校服谁有图COS用的谢谢啊

看了下动画其实MM的衣服跟骷髅的一样因为是校服嘛

就是没有腰带靴子上没有骷髅要点简单一点

MM的全身图挺少的就找到这么一张CCG的你可以去看下动画第22话