中外校服的现状

Ⅰ 现在的校服有什么不足

现在的校服，配色很难看过于松垮，看起来像一个大口袋。

Ⅱ JK制服的分类有哪些

关于JK制服的种类：

JK制服种类很多，如果仔细罗列会有很多项目，从款式上来看可以分为水手服和西装服；从时令来分可以分为夏服，中间服，冬服；从配件上又可以分为背心裙，衬衫，开衫，毛衣，领结，马甲等等。

JK制服的基础款式：

1、札幌襟：领子是开得最短，曲銭型有弧度，没有胸揩。

2、关东襟：领子比札幌襟长，直线曲线型都有，胸挡可有可无。

3、关西襟：领子比关东襟长，直线型没弧度，胸挡不可拆卸。

4、关西襟：领子比关东襟长，直线型没弧度，胸挡不可拆卸。

5、名古屋襟：领子开得很长，直线型没弧度，胸挡不可拆卸。

(2)中外校服的现状扩展阅读：

穿jk制服要注意事项

1、不说“穿JK”

JK的意思是女子高中生，“穿JK”就像是把一个人穿在身上，不合逻辑。转换一下中文里，不说“穿护士服”而说“穿护士”，不说“穿警服”而说“穿警察”，怎么听怎么别扭！平时可以直接说“穿制服”或者“穿JK制服”。

2、不当“穿山甲”

“穿山甲”就是穿山寨制服的人，在汉服和Lolita里也适用。虽然看起来都是差不多的小裙子，但往往一个刺绣、一种独特的配色、一种格纹样式等等都是设计师和店家辛辛苦苦多次修改的心血。一条国产小裙子一般也就一百出头，完全没有必要去买物不美价不廉的山寨品。

3、不倒卖

由于JK制服在国内的受众相对较少，店家一般采取定金+尾款的模式售卖，一般数量也相对较少。但由于最近JK制服突然的火爆，很多大店的爆款小裙子都出现了抢不到的情况。火上浇油的是，还有人瞄准了JK制服的商机，选择用抢拍器拍下后在某闲置平台上高价转卖，相比起一等几个月的再贩，有些小可爱就只好乖乖交出自己的钱包。

Ⅲ 半透明校服的暴露问题

学校定制校服的做法，在我国不少见。学校罗列一大堆诸如整洁整容，攀比心理教育等合理的理由来说明统一穿着校服的好处。随着家庭经济条件的改善，学生家长也越来越配合学校，不仅为了与学校和谐相处，也为了孩子不被“另类”。当学校的公共服务性被经济利益所过度沾染，这时的“经济人”就会用利益来说话，用利益来决策，那么学校决策的利益就没法落在它的服务对象上。当权力没有在阳光下运行，一定会有人拿着权力去牟利，否则校方的“不负责”的决策就无从说起。而要改变此现状，必须要学校的反省和有关部门的彻查，使学生和家长的利益得到维护 。
一套“半透明校服”不仅关系到学生个人的形象，也关系到学校的颜面，学校何以如此草率就做出决定?在此之前是否征求了学生及其家长的意见。对此，校方虽有回应，但仿佛“马后炮”，无据可循。
我国现行没有关于学校要统一定制校服的相关规定，学校也就没有被约束在一定的权力之下来执行。该中学的校长在回应中说明此次校服的款式是和“一些同学、家长”讨论后再确定的。相信学校以强制式的态度，或者“商量”的语气来要求购买校服，学生和家长拒绝配合为少数。当“半透明校服”穿在中学生身上，被众人指责时，校方把责任推给了学生和家长，仿佛是学生和家长的同意造就了今日的被指责。此事与学校决策关系不大?群众的眼睛是雪亮的，究竟有关无关，不言而喻。
有人澄清
该校的学生“@陈阿饼啦啦”于今日上午拍几张校服着装照，并发布于新浪微博向大家澄清道：“这是我们学校的校服，我现在穿着呢，没有那么透啊。再说了，当时都是由学生代表和家长代表选的，又不是学校做的，要怨怨厂家。”“你们又没穿我们校服，再说了，图片不一定是真相，那是使劲拽出来的！你们别片面地认识好不好！”
昨日下午，天府早报记者致电河北正定一中办公室，校方一名工作人员回应称：“网上报道有偏颇，内容不完全真实。”
学校正在商讨处理该事件的方案。

Ⅳ 福州墨尔本理工职业学院有校服吗

有。福墨理工学院是闽江学院与澳大利亚墨尔本理工学院两所公立大学合作举办的高等国际学院，学院前身为闽江学院爱恩国际学院，已有18年中外合作办学历史。福州墨尔本理工职业学院有校服。福州，简称“榕”，别称榕城，是福建省省会，国务院批复确定的中国海峡西岸经济区中心城市之一、滨江滨海生态园林城市。

Ⅳ 校服行业的现状

中国目前校服生产企业至少有几千家，校服行业内的家庭作坊和体量庞大的代工厂共存，市场集中度非常低。品质问题也是一直在困扰着市场，现在的服生意不好做的，真正笑到最后的都是有实力、办实事的厂家，江苏飒美特校服，是波司登旗下

Ⅵ 关于校服的议论文800字

我国90后大学生校服设计调查与研究
【摘要】进入21世纪10年代中期，各高校学生们的校服是否有必要存在，如果存在是否与以往年代校服不同，是否与国外大学生服装有所区别；如何把握高校校服设计脉搏，这些都是本论文重点开展研究的。本文通过收集国内有关校服的资料以及采用了不同群体及在校大学生问卷的形式调查现在高校学生对自己的校服所持观点，得出不同结论并根据这些要求进行探讨高校学生服问题的研究，并通过款式色彩材料尺寸上的设计力争表现出符合中国国情，深受90后大学生们喜欢，注重简洁、大方、美观的新型校服。
【关键词】21世纪；大学生校服；设计研究
校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳。
学校文化和形象的代言之一就是校服，校服是一种符号、一种标识、一种身份的象征。校服的实施，不仅有利于教学管理的统一化、规范化，而且对学生心理的健康发展也起着不可忽视的作用，应与校园环境相协调。它在一定程度上培养我们集体凝聚力和纯朴的精神。近年来，我国校服文化正在普及和发展中，但如何形成具有中国特色的校服文化，仍是一个应该多方位探讨和研究的课题。
一、大学生校服现状调查
调查过程：通过发放色卡、图片、调查问卷完成。
1、款式设计风格调查
以中国内地与香港为例，内地多数校服款式陈旧老套，运动服式的校服设计成为“千篇一律”现象严重。这种单一形式的校服设计严重抑制了大学生们对美的追求，着装形式上，基本上未脱离高中学习的服饰环节，产生了对学生个性的压抑感；学生活泼好动、生气勃勃的特性不能很好的体现。目前校服结构设计多为松垮，缺乏个性。
相比而然，香港各校服百花齐放，水手服式样的女生校服配上百褶裙以及男衬衫西裤、五花八门的毛背心颜色配以白袜黑鞋，给人感觉新鲜朝气。
2、体型特征调查
根据国家标准号型系GB1335-97标准体型分类分为：Y（瘦体，胸围腰围差男女分别为22-17cm，24-19cm），A（正常，胸围腰围差男女分别为16-12cm，18-14cm），B（微胖胸围腰围差男女分别为11-7cm，13-9cm），C（较胖，胸围腰围差男女分别为11-17cm，13-9cm），D（胖体，胸围腰围差男女分别为6-2cm，8-4cm）。
女子体型分类特征
男子体型分类特征
例如：对于女子号型而言，160/84A表示身高为160㎝，净体胸围为84㎝，胸腰落差为18-14cm之间的属于A型女性。
调查显示：A/Y体型占据多数比例。不过显示，从孩童时代到大学间，每5人中就有一个胖子的现象已经出现。
3、色彩要求
春夏校服多浅色为主，72%的人选择了白色56%的人选择了蓝色。秋冬校服以深色为主，52%的选择了黑色，35%的人选择了紫色。对于校服喜欢什么风格：
A、日系；B、韩系；C、休闲系；D、运动装。
调查显示：65%的同学还是喜欢运动休闲装，30%喜欢韩系。43%的人认为春夏的服装价位应在70-90元之间，57%的人认为应在90-120元，55%的人能接受秋冬校服价位在120-190之间。
二、90后校服设计要点
1、从款式上设计要创新。从创新思维下思考设计。校服已经成为体现本国文化的窗口，款式设计都与本地区、本国文化有机地结合。要在校服的设计中不断加入流行元素。另外，不同地区高校校服在设计时都充分考虑我国不同地域气候因素，可以不同地区、不同类型的大学校服有较大的款式区别。
校服设计款式主要分为制服式学生装和运动式（休闲式）学生装，款式新颖，各系的校服颜色可不同，有个性，体现大学生的特点与活力。
2、色彩搭配要舒适。根据季节变换，穿着舒适，重视色彩和流行时尚的搭配与结合。夏季校服多以浅色为主，冬季校服以深色为主。
3、从服装面料上设计要体现出舒适透气、易洗耐穿原则。
4、从配件上设计考虑的因素就相应多了一些，如配件应该体现时代感，将时尚以及校园文化特色融入其中，配饰是设计的一个亮点，校标、领带、装饰带被认为是校服应有的配件，Logo应结合校园特色。
5、质优价廉而耐穿原则。质优，就是服装结构设计与工艺设计的合理性，校服加工质量校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。
6、设计特点。90后大学生校服设计要注重加入符合校园文化及90青年人活泼、积极、向上的特点，可将时尚元素其中设计中。90后大学生是早晚都是准职业人，具有学生成人等多重特点的人群，所以在考虑其校服设计是要考虑其心理特征、形体特征、身份特征及经济承受能力，这些都是高校校服设计者充分需要考虑的。