枣庄八中夏季校服图片

1. 校服适合采用什么颜色的

校服适合深色

2. 校服怎么搭配穿才好看

服装搭配：小时候我们都很现实半高领的校服外套，认为那是世界上最土的东西。可是，风水轮流转，不知道什么时候开始，校服外套也能变成这么时髦高级的单品！

唐嫣将一件半高领的“校服款”拉链卫衣套在牛仔外套里面，下搭黑色紧身裤，头戴一顶红色棒球帽。整体非常活泼青春，即使在寒冷沉闷的冬季，这样的配色也让人眼前一亮。

同样热衷“校服”的倪妮，在出席活动的时候也穿了一件非常帅气的半拉链卫衣。

扎起高高的马尾，整个人英气十足。半高领形成的“显瘦三角区”还很好修饰了倪妮的脸型。

最近流行的这件卫衣非常像我们学生时代穿的校服外套。小的时候打心眼里嫌弃的外套，如今却是古力娜扎，周冬雨，王子文这样的时髦精的心头好。

时尚感越来越强的吴昕，一头短发精致时髦，也在大衣里面搭配过半高领卫衣。同款卫衣再娱乐圈也经常发生撞衫。

杨紫这样敞开穿它可以当外套。

搭配长外套是明星们比较常见的穿法，也是所有穿法中比较显高遮肉的一种。

简单利落的立领卫衣比连帽卫衣更帅气，能做到为我们冬天臃肿的造型减负。用它来叠搭也非常有型，景甜在机场的风衣look能给到90分以上。

校服作为我们小时候最嫌弃的衣服款式，是怎样一步步走上时尚舞台的呢？校服卫衣要怎么穿才好看呢？一起来看看吧~

校服卫衣的剪裁一般都比较贴身，是非常适合用来做叠搭的，它贴身却不臃肿，搭配在今年流行的长外套里面，非常独特。还能让整体造型避免出现邋遢的感觉。

卫衣挺括的材料很适合做高领，它能和颈部肌肤更贴合，显得脖子又细又长很有气质。

同时，将它塞进牛仔裤还能提高腰线，“上长下高”之后，拥有的是1.8m的腿和瓜子大小的脸。

想要重回校园时光？那怎么能忘了蓝色和红色呢？要穿穿一套才够范儿，外面穿一件纯色的长外套，像不像刚下课的校花呢？

想要单穿校服卫衣？那要记得选一款有设计感的！

如果想要选择基础色的校服卫衣，记得在下装搭配什么上面下点心思，要不然不一小心穿成真正的校服，就尴尬了。

3. 枣庄八中夏季穿校服吗什么样的，好看吗。

换成新校服啦

就是这样子。

4. 校服会分男女款吗

这个不一定，有的学校分男女款，比如小学生夏天校服，男生短裤短袖，女生短裙短袖，有的学校不分。

5. 双层校服怎么穿

校服学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。中国大陆地区的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，为解决因季节变化需要更换校服的问题，并且为尽量减少学生家庭支出，现有的学校普遍提供冬、夏两套校服，在初、高中很多学校要求每天必须穿着校服，环境气温总不同，需要根据季节来调整穿着。
在我国南方地区，春秋季的季节变化大，尤其是昼夜温差大，经常还伴随阴雨天气，穿着夏季校服太单薄、冬季校服太热，或者频繁的穿脱会容易造成忽冷忽热，导致学生容易生病。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于克服现有技术中的技术问题，提供一种双层保暖校服。
为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案如下：一种双层保暖校服，包括外套和马甲，所述外套为透气面料制成，所述马甲为保暖面料制成，所述外套和马甲之间可拆卸连接，还包括衣袖和连接片，所述衣袖通过连接片与外套的外层连接、衣袖通过连接片与马甲内层连接。
进一步的，还包括衣领，所述衣领与外套和马甲的领口处可拆卸连接。
进一步的，外套和马甲的颜色、样式相同。
进一步的，马甲内设发热贴片，所述发热贴片与马甲内层可拆卸连接。
进一步的，衣袖的袖口处设有一圈弹性缩口，所述弹性缩口的一侧为5-6cm的短边、另一侧为10-12cm的边长。
进一步的，弹性缩口上设有拉链，所述拉链设置于短边一侧。
进一步的，衣袖为防风面料制成。
进一步的，连接片包括沿衣袖竖直方向设置的第一开口、沿衣袖水平方向设置的第二开口，所述第一开口、第二开口上分别设有第一连接部和第二连接部连接。
进一步的，连接片与外套之间通过第一连接部连接。
进一步的，连接片与马甲之间通过第一连接部和第二连接部连接。
由上述对本实用新型的描述可知，与现有技术相比，本实用新型提供的双层保暖校服，外套和马甲使用外薄内厚的结构，外套和马甲之间可拆卸连接、衣袖均可分别与外套和马甲单独连接，其组合方式多样，方便学生在穿着时根据气温的对穿着的厚度进行搭配调节，保证学生在进行不同样式的穿搭时不会影响校服的整体效果和美观。
附图说明
此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成
本技术：
的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
图1为本实用新型双层保暖校服外套与衣袖组合的结构示意图；
图2为本实用新型双层保暖校服外套与衣袖组合的分解图；
图3为本实用新型双层保暖校服马甲与衣袖组合的结构示意图；
图4为本实用新型双层保暖校服马甲的内层示意图。
具体实施方式
以下将结合本实用新型实施例中的附图对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。
一种双层保暖校服，包括外套1、马甲2、衣袖3、连接片4和衣领5；
外套1为透气面料制成，如聚酯纤维、网孔面料、透气面料等，外套1上设有与第一连接部411相适配的链带11；
马甲2为保暖面料制成，可使用羽绒、抓绒面料、摇粒绒面料等，外套1和马甲2之间通过第一子母扣21可拆卸连接，马甲内设发热贴片22，所述发热贴片22设置于后腰部和后背部与马甲内层可拆卸连接，马甲2上设有与第一连接部411相适配的链带23、与第二连接部相适配的第二子母扣24；
衣袖3为防风面料制成，袖口处设有一圈弹性缩口31，所述弹性缩口的一侧为5-6cm的短边311、另一侧为10-12cm的边长312，弹性缩口上设有拉链313，所述拉链313设置于短边一侧，袖口采用不对成设计，具有一定长度的弹性伸缩袖口可适应学生的臂长，满足学生的生长需要；
连接片4，所述衣袖3通过连接片4与外套1的外层连接、衣袖3通过连接片4与马甲内2层连接，连接片4包括沿衣袖竖直方向设置的第一开口41、沿衣袖水平方向设置的第二开口42，所述第一开口41、第二开口42上分别设有第一连接部411和第二连接部连接412，连接片4与外套1之间通过第一连接部411连接，连接片4与马甲2之间通过第一连接部411和第二连接部412连接，本实施例中第一连接部411为双面拉链，第二连接部412为第二子母扣；
衣领5，所述衣领5与外套1和马甲2的领口处可拆卸连接，本实施例中使用的是拉链连接。
如图1-图4所示，本实施例提供双层保暖校服，
外套1和马甲2使用外薄内厚的结构，外套1和马甲2之间可拆卸连接、衣袖3和衣领5均可分别与外套1和马甲2单独连接，其组合方式多样，方便学生在穿着时根据气温的对穿着的厚度进行搭配调节，如
在天气较凉爽时，使用外套1、衣袖3和衣领5的组合，此时校服整体为透气结构，连接片4与外套1之间通过第一连接部411连接，连接片的第二开口42不与外套1连接的，以提高了校服的透气作用，同时可通过拉开袖口处的拉链313提高整体的透气作用；
在天气较为寒冷时，使用马甲2、衣袖3和衣领5的组合，先将衣袖3从马甲的袖洞中穿过后在将连接片4与马甲2之间通过第一连接部411和第二连接部412连接，此时连接片4被包裹在马甲2的袖洞中，避免漏风同时提升了整体的保暖效果；
在天气非常寒冷时，将外套1套设于马甲2外，衣领5与外套1连接，衣袖根据学生的搭配习惯与外套1或马甲2连接，并可在马甲2中贴上发热贴片，提高保暖效果。
此外上述双层保暖校服，其外套1和马甲2的颜色、样式相同，保证学生在进行不同样式的穿搭时不会影响校服的整体效果和美观；本申请中的可拆卸连接为服装领域中常用的连接方式，如拉链、纽扣、橡筋、卡扣、魔术贴或穿绳等连接方式。
本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。
对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
技术特征：
1.一种双层保暖校服，其特征在于：包括外套和马甲，所述外套为透气面料制成，所述马甲为保暖面料制成，所述外套和马甲之间可拆卸连接，还包括衣袖和连接片，所述衣袖通过连接片与外套的外层连接、衣袖通过连接片与马甲内层连接。
2.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：还包括衣领，所述衣领与外套和马甲的领口处可拆卸连接。
3.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：所述外套和马甲的颜色、样式相同。
4.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：所述马甲内设发热贴片，所述发热贴片与马甲内层可拆卸连接。
5.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：所述衣袖的袖口处设有一圈弹性缩口，所述弹性缩口的一侧为5-6cm的短边、另一侧为10-12cm的边长。
6.根据权利要求5所述的双层保暖校服，其特征在于：所述弹性缩口上设有拉链，所述拉链设置于短边一侧。
7.根据权利要求1或5所述的双层保暖校服，其特征在于：所述衣袖为防风面料制成。
8.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：所述连接片包括沿衣袖竖直方向设置的第一开口、沿衣袖水平方向设置的第二开口，所述第一开口、第二开口上分别设有第一连接部和第二连接部连接。
9.根据权利要求8所述的双层保暖校服，其特征在于：所述连接片与外套之间通过第一连接部连接。
10.根据权利要求8所述的双层保暖校服，其特征在于：所述连接片与马甲之间通过第一连接部和第二连接部连接。
技术总结
本实用新型涉及校服制造领域，具体的涉及一种双层保暖校服。该种双层保暖校服，包括外套和马甲，所述外套为透气面料制成，所述马甲为保暖面料制成，所述外套和马甲之间可拆卸连接，还包括衣袖和连接片，所述衣袖通过连接片与外套的外层连接、衣袖通过连接片与马甲内层连接。上述双层保暖校服，外套和马甲使用外薄内厚的结构，外套和马甲之间可拆卸连接、衣袖可分别与外套和马甲单独连接，其组合方式多样，方便学生在穿着时根据气温的对穿着的厚度进行搭配调节，保证学生在进行不同样式的穿搭时不会影响校服的整体效果和美观。

6. 夏季学校穿的衣服是什么款式的

在夏季学校穿的衣服是短袖衬衫还有搭配的是西装外套。女生是裙子，花格子，然后白色衬衫，西服外套，男生西装裤。外套西装。

7. 夏装校服透怎么办

夏装校服透是个普遍问题，可以穿和校服同色系内衣，或者穿背心

8. 穿校服的重要性

穿校服的重要性如下：

1、穿校服可以使同学之间不再攀比。

尤其对女孩子有更为明显。有的女生家庭条件好，买的那些衣服总是比较成人化比较时髦，但不适合中学生。

也有其他的女生跟着学，这样造成了攀比虚荣，爱打顷衡扮的风气。甚至有一键橡部分学生因为这些事情分心耽误自己的学习。

4、利于教育。

学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉雀亮做感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己。

穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。

5、保护和监督功能。

穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等。学生穿统一的校服，学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。