旗袍ppt介绍

❶ PPT讲座怎么和大家介绍汉服的

首先，对汉服进行准确定义。（略）有了定义，你才能阐述接下来的内容。下定义不用耗费太多时间，因为重点、细节在后面。如果在这里耗费太多时间，不好。
第二、汉服的来源。（略）
第三、汉服的形制。比如上衣下裳、大氅、褙子、短褐、深衣、襦裙等等，这里配图说明更好。
第四、汉服的特点。以交领右衽、无扣结缨为主要特征，另有圆领，对襟直领等款式，袖子长短宽窄皆有吧啦吧啦的。
第五、穿汉服的场合。
第六、汉服活动。比如说花朝节。
第七、表明你对汉服的态度，对汉服发展有怎样的期望、和呼吁等等。
希望能帮到你，加油。

❷ 90年代中西（主要是中美）服装差异

我做过类似的PPT，给段文字你参考哈
开场：
不同的国家，有不同的风俗习惯，中西方的风俗习惯，中西方的文化差异有它的深奥的内涵。下面我为大家讲解一下，中西方文化习俗的某些差异。

1、中西方服装
中山装：中山装自1923年诞生迄今，一直是中国男子最通行和喜欢穿着的服式。它由中国的民主革命家孙中山先生创造。 当中山先生穿起自己设计的、也是世界上第一套中山装时说：“这种服装好看、实用、方便、省钱，不像西装那样，除上衣、衬衣外，还要硬领，这些东西多是进口的 (当时这些东西多从外国进口)，费事费钱。” 中山装由于具备好看、实用、方便等优点，所以一经孙中山先生提倡，就得到广大群众的欢迎。
旗袍：旗袍 因其式样由满族妇女的长袍改制而成，故称。是民国时期中国妇女开始穿着的、带有传统风格的长衫。是中国女性独具民族特色的时装之一。传奇美女宋美龄衣橱内的旗袍件数，大概现今的吉尼斯世界纪录无人出其右者。
列宁服：列宁装因列宁在十月革命前后常穿而得名，样式为西装开领，双排扣，各有三个纽扣，腰中束一根布带，列宁服多为蓝色，需系腰带，戴八角帽(上场后脱帽行鞠躬礼)。上世纪三四十年代在广大解放区流行。穿上列宁服看上去既朴素干练又英姿飒爽。 西装： 现代西装的发展和形成，已有近二百年的历史。西装随意、休闲、时髦，透露着鲜明的西方气息。
嘻哈服装：在西方Hip-Hop是街头的文化，是一种生活态度。走在欧美的大节上，我们总是一群年轻人头戴棒球帽、或者包着大头巾，身穿宽松的服饰，甚或披一件带有头罩的夹克，脚踩着球鞋，在那里舞动、奔跑，或做着其他动作。这就是“嘻哈风格”。

❸ 关于“中国传统文化”的资料

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。主要特征如下：

1、世代相传。中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。

2、民族特色。中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。

3、历史悠久、博大精深。中国的传统文化有五千年的历史；“博大”是说中国传统文化的广度-，即丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度即高深莫测。

4、儒家、佛家、道家彼此共存共荣。儒家、佛家、道家长期以来支配和影响着中华民族的精神生活。

传统文化的分类举例：

1、中国建筑：亭阁牌坊、园林与佛寺、钟楼庙宇、亭台楼阁、民宅、佛塔。

2、中国戏剧：京剧、越剧、秦腔、潮剧、昆曲、湘剧、豫剧、曲剧。

3、传统文学：主要是指诗、词、曲、赋、小说。

4、诸子百家：道家、法家、儒家、纵横家、阴阳家、墨家。

5、动物植物：东北虎、金钱豹、丹顶鹤、中华草龟、大熊猫、中华鲟等；：兰花、梅花、牡丹、荷花、菊花、月季等。

(3)旗袍ppt介绍扩展阅读

中国传统文化的重要性：

1、中国传统文化可以增加对历史的了解、对文化的了解，丰富知识面。

2、中国传统文化可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力。

3、中国传统文化有着数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史，以史鉴今，可以提高思想深度和广度。

4、中国传统文化源远流长，博大精深。在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

5、中国传统文化是中华文明区分与其它文明的标志，传统文化是一个民族的民族特色、民族精神的代表。

参考资料来源：网络-中国传统文化

❹ 有关中国传统文化的ppt演示主题。

中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术
-秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼（宫灯、纱灯）
-木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简
-茶、中药、文房四宝（砚台、毛笔、宣纸、墨）、四大发明
-竖排线装书、剪纸、风筝
-佛、道、儒、法宝、阴阳、禅宗、观音手、孝服、纸钱
-乐器（笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等）
-龙凤纹样（饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹）、祥云图案、中国织绣（刺绣等）、凤眼
-彩陶、紫砂壶、蜡染、中国瓷器
-古代兵器（盔甲、剑等）、青铜器�鼎
-国画、敦煌壁画、山清水秀、写意画、太极图
-石狮、飞天、太极
-对联、门神旅启、年画、鞭炮、谜语、饺子、舞狮、中秋月饼
-鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花
-大熊猫、鲤鱼、芭蕉扇、风箱
-黑头发黄皮肤、丹凤眼
-红旗、天安门、五角星、红领巾、红太阳、长江、黄河
-唐装、绣花鞋、老虎头鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇后的凤冠
-泥人面塑、锄头、清朝大辫子、铜镜、大花轿、水烟袋、鼻烟壶、筷子
-华表、牌坊、长城、园林、寺院、古钟、古塔、亩巧庙宇、亭、井、黄土、民宅
-汉字、数字8、6、4
-唐诗、宋词、《三十六计》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《诗经》
-金元宝、如意、烛台、罗盘、八卦、司南、棋子与棋盘、象棋、围棋
-黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、糖葫芦
-玉佩、鹫、千层底、刺绣、迅镇键丝绸、檐

❺ 大班教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

活动背景

大班的孩子，应该可以养成思辨习惯和能力了。

以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中，通过议论，来养成积极思维的习惯，逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成，有直接作用。

内容与要求

通过对周围事物变化的了解，培养探索世界的兴趣。

活动准备

1.会变化的东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩

皱纸、水等。

2.四季变化的树、月亮、房子等图片。

3.白纸、水彩笔若干。

过程与指导

一、操作感受

这些东西会变吗?

(幼儿各自选择一样东西，使其发生变化)

二、交流经验

这些东西是怎么变的?

(幼儿交流讲述自己的发现)孩子是天，我是云

三、讨论磨合

1.生活中还有哪些东西是会变的?

2.生活中有不变的东西吗?哪些东西是不变的?

(引发幼儿大胆讲述自己的想法，并最后达成共识)

四、迁移记录

请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制

作成一本书，取名就叫《会变的世界》。

大班教案 篇2

活动目标：

1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。

2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；

3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。

活动准备：

1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；

2、录音《假如我有翅膀》

活动过程：

一、讨论交流

1、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀?他们为什么能飞呢?

2、鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗?假如你有翅膀，你要干什么呢?

二、欣赏、学习诗歌

师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么?

1、教师播放录音，幼儿欣赏

2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；

3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；

4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。

5、感受排比句整齐的韵律

引导幼儿了解排比句

6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌；

三、仿编诗歌。

1、幼儿开展讨论、大胆想象。

师：假如你有翅膀，你想干什么?

2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。

附：诗歌

假如我有翅膀

假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；

假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；

假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；

假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！

本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动

为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。我在活动中，运用讨论法。引导幼儿在已有经验的'同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从而符合幼儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。

大班教案 篇3

大班歌唱：

唱菜谱

活动目标：

⒈学习用太仓方言说说唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韵味，萌发对家乡的热爱之情。

⒉以积极饱满的情绪参与歌唱活动，积极尝试小组合作有节奏的说唱新菜谱。

活动准备：

⒈幼儿经验准备：

⑴菜谱一本，会用方言说菜谱上的菜名。

⑵利用周末与家人一同完成“我喜欢吃的菜”调查表，在区域游戏中与同伴交流分享。

⒉歌曲音乐、白板课件。

⒊新菜谱图片若干（与幼儿人数相同）。

活动重、难点：

用太仓方言说菜名唱菜谱，尝试创编新菜谱并在四四拍节奏型伴奏下有节奏地进行及说唱。

活动过程：

一律动游戏进场入座

⒈律动：上菜喽！

⒉说说菜名。

二结合图片听赏、学唱歌曲

⒈激发幼儿听赏兴趣，完整欣赏歌曲。

⒉在反复听赏中学习用太仓话唱菜谱。

⑴重点听赏歌曲第一部分前半段，重点引导幼儿听赏六个菜名，根据幼儿的回答出示图谱，并一起用方言说说这个菜名。

⑵听赏歌曲第一部分的后半段，多次倾听发现不同。

⑶幼儿尝试跟唱歌曲第一部分。

⑷重点学唱歌曲后半部分。

师：“味道好来”、“快点来呀”唱了几遍？两遍有什么不同的变化吗？

⒊结合白板课件的运用，在游戏“服务员培训大PK”中完整演唱歌曲。

三小组合作创编新菜谱，能有节奏的说唱，并尝试完整演唱。

⒈引导幼儿大胆创编新菜谱。

⒉讨论创编要求及方法。

要求：用最快的速度，四人一组合作设计你们的新菜谱，设计好后请你们跟着音乐节奏念一念，一会儿请你们小组来介绍。

⒊幼儿分小组尝试创编并念菜谱。（播放背景伴奏，实时引导幼儿有节奏的念菜谱）

⒋分组展示创编的新菜谱，大胆尝试完整演唱。

重点介绍2-3组，并选择其中一组请全班小朋友一起唱一唱。

四听赏不同方言演唱的《唱菜谱》，感受方言歌曲的不同韵味

⒈听赏普通话版、苏州话版的《唱菜谱》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韵味。

⒉小结，结束活动。

大班教案 篇4

一、我喜欢的运动员

活动目标：

1、通过交流讲述雅典奥运会上我国运动员的优异表现，初步五星红旗飘扬的自豪感。。

2、愿意用不同的表现形式表达对运动员的热爱之情。

活动准备：

雅典运动会报道、运动员竞技场面、获奖照片资料等

超市特色：

1、孩子收集不同的运动员资料

2、自由结伴讨论雅典奥运会中国运动员的表现

活动过程：

1、奥运专栏环境布置

2、讨论：我喜欢的运动员?为什么喜欢他?他什么地方了不起?他们为什么要举起五星红旗?

3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

二、国庆擂台赛

活动目标：

1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。

2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。 活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。

超市特色：自主游戏

活动过程：

主持人

1、宣布今天活动内容

2、介绍评委和嘉宾

3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则

一、红色题：必答题(每组任选两道)

服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装?(马褂、旗袍、唐装)

二、绿色题：抢答题(红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输)

三、橙色题：共答题(每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另 四|、评选最佳表现奖。

三、快乐的中秋

活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、 幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

超市特色：师幼共同布置活动室

活动过程：

1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图：讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事

3、看看讲讲《月亮灯笼》

4、讨论：人们怎样过中秋。

5、吃月饼，共同分享快乐。

6、互送贺卡，学说祝愿的话。

延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。 家园共育：

1、 配合收集各类民俗资料、特产、物品，以及外出旅游的照片。

2、 督促幼儿进行月圆中秋观察记录表完成情况。

大班教案 篇5

类 别：益智

创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。

投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。

玩 法：让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。

教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。

区域照片：

大班教案 篇6

活动目标：

1.练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。

2.练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。

3.能够与同伴合作盖房，培养幼儿间的协作能力。

4.能根据指令做相应的动作。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐

活动重难点：

练习持物平衡走和曲线跳跃。

跳跃障碍物和持物平衡走。

活动过程：

一、导入

准备活动：老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，让我们来给老师们展示一下吧。

二、展开

1.小朋友你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？喜欢喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小朋友来帮忙盖新房，小朋友你们愿意帮忙吗？

请小朋友站成两队，师：“喜羊羊请小朋友帮忙盖新房，可是通往羊村的路很艰辛，我们要选出一批勇敢的小小建筑师，小朋友你们有信心吗？我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小朋友拥挤，我们请前面的小朋友跳过两个圈以后，后面的小朋友再跟跳。听明白了吗？

小结：老师刚才看见小朋友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗？

2.呼啦圈单—双—单—双摆放，“小朋友这样一次你会怎样跳？谁来试一下？请1—2名幼儿尝试。你们想不想试一试？好，开始。

小结：刚才小朋友顺利的通过第二关，现在我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍，你要怎样才能通过障碍？请小朋友示范。小朋友是勇敢的跳过障碍，你可以吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小朋友跳过两个以后，后面再跟上。勇敢的小勇士老师祝你们成功。

3. 小朋友顺利通过第三关，现在马上就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了很多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请1名小朋友示范，你们想不想尝试？好，开始。

4.下了一场大雨，河水涨高了，独木桥也变高了，小朋友你们还不害怕？现在请小朋友来尝试一下。你们想尝试一下吗？一定要注意安全，祝你们成功。

5. 请小朋友拿好盖房子的物品，尝试着盖新房。看那个小朋友能盖一座基建股有漂亮的新房，小朋友过去以后在羊村盖新房就可以了，先不用回来了，明白了吗？小朋友这一次盖的新房有点慢，也有些乱。我们再来一次，但是这一次我们要选出小组长来，请小组长指挥，让我们把新房子盖的既漂亮有坚固好吗？

6.第二次盖新房。刚才小朋友为喜羊羊盖了一座新房子，喜羊羊非常感谢你们，还夸你们是勇敢、坚强不怕困难的小朋友，希望小朋友以后不管遇到什么困难，都能勇敢的克服他们，通过小朋友今天的表现，老师相信你们一定会做到的，对吗？

三、结束。

现在小朋友也有些累了，让我们来做一下放松运动吧！活动自然结束。

活动反思：

本次活动是模仿并根据本班幼儿实际情况进行改编后的一节体育活动。通过模仿学到了很多关于体育方面怎样由易到难突破重难点的方法，也感知到了一节好的优质课应该怎样更好的完成。本次活动结合孩子们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》，以选拔“小小建筑师”的游戏贯穿整个活动，由双脚跳的基本技能到双脚跳跃障碍物，到最后的持物双脚跳跃和持物平衡走，由易到难，逐一来突破重难点。

在活动环节中，对幼儿的耐力、体能、合作意识等方面都得到了一定的锻炼，活动中在跳跃障碍时，幼儿表现得比较勇敢，能顺利的跳跃障碍，在平衡木高度提高时，也能勇敢的前进，比如，班里的刘长宇小朋友，体重较重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的时候有一点点胆怯，但是在老师的帮助下克服了自己，顺利的通过，也从中锻炼了他克服困难的勇气。

不足：

1.在通关过程中，没有及时的对幼儿活动进行小结，只是简单的讲述了游戏玩法及要求。

2.整个活动有些匆忙，每一个环节总是在刚刚结束就开始下一环节，过渡的比较快。

小网络：楼房，指两层或两层以上的房子。区别于平房。

大班教案 篇7

活动目标：

1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情地朗诵诗歌。

2、尝试迁移日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。

3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。

活动准备：

1、黑板和粉笔

2、幼儿用书、投影仪

活动过程：

一、谈话活动导入，引起兴趣。

教师；小朋友，你们家里都有谁呀？你们喜欢爸爸、妈妈吗？你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

二、用投影仪放大幼儿用书画面，学习诗歌。

1、教师指着第一幅画面，提问：画面上有什么？引导幼儿看图欣赏第一段诗歌。在朗诵诗歌时，教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与到讲述中来。例如：爸爸是（一座山），妈妈也是（一座山），我是（教师可用动作暗示幼儿）山间的小溪/小河，在（手指两座山）爸爸妈妈身边（动作暗示）流淌/流动。

2、教师指着第二幅画面，采用上述方法，鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。

3、师生共同学习诗歌，并有表情地完整朗诵。

三、引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。

教师提问：

1、爸爸妈妈是一座山（一棵树），和爸爸妈妈在一起你想当什么？

2、爸爸、妈妈除了是一座山，一棵树，爸爸、妈妈还可以是什么？

教师鼓励幼儿大胆地说一说，教师对幼儿仿编的内容用粉笔画在黑板上，最后带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。

四、情景表演。

1、请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编的诗歌。

2、教师：我们大家来表演爸爸妈妈和我，谁想做大山爸爸？谁想做大山妈妈？谁想做小溪孩子？表演的小朋友要有表情地朗诵诗歌，并做一做动作。下面看表演的小朋友不仅要朗诵诗歌，还要看看他们谁表演得最好。

五、音乐活动《办家家》。

教师：刚才，许多小朋友上来表演了爸爸和妈妈，你们想不想做爸爸、妈妈呢？好！下面，我们一起来表演“办家家”。音乐起，师生一起表演唱《办家家》。

大班教案 篇8

摘要：

故事提问：

1、故事的名称；

2、故事中有哪些角色。 听老师完整地讲故事播放PPT

提问：

1、小雨点经历了一次怎样的旅行？

2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？

根据幼儿的回答，播放PPT进...

活动设计背景

我班小朋友问老师雪是怎么来的，为了让孩子去探索科学，根据他们年龄特点设计此方案。

活动目标

1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。

2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。

教学重点、难点

活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件

活动准备

材料准备——故事录音、PPT

知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。

活动过程

一、说说生活中的水

1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。

3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。

4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。

二、理解故事情节

·完整听录音故事

提问：1、故事的名称；

2、故事中有哪些角色。

·听老师完整地讲故事（播放PPT）

提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？

2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？

·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。

·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？

三、小结

我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）