只有这样才能制服她

㈠ 班级中有一些爱吵 爱闹的人 怎样才能制服他们

当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代，是社会在不断变化的时代，时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班主任的工作尤为重要。因此，作为一名班主任来讲，在班级管理、班级建设、班级规划等工作中，要注重培养学生各方面的能力，以提高学生的素质。在工作中我是这样做的。

一、培养学生的主体意识

每个学生都是班集体中的一员，都是班集体的主人,他们的一举一动都代表着集体的形象。为了培养学生的主人翁意识，我从刚刚接这个班的那天起，便采取了相应的方法。学生在初一时的班委是老师自己指定的，为了选出学生心目中的人选，我让学生自己选举班委，选出后，由我、班委和全体同学一起讨论制订我们班的班规、今后的努力方向（争创校级优秀班集体），经过这一活动，既使学生参与到班集规划中来，充分体现了学生的主体性，使他们更加自尊、自律、自强，同时也增强了学生的责任感、集体荣誉感，增强了集体的凝聚力，促进了学生的个人社会化。

二、全员参与集体活动，培养学生各方面的能力。

1、通过量化管理，提高学生的自我管理能力

学生自我管理能力的高低直接影响到学生素质的高低，自我管理能力的增强，会推动良好班风的形成，能使学生的思想品质和管理意识得以提高。并为班集规范化管理提供有利的条件。为培养学生的自我管理能力，我采用了如下的方法。

将学生分成9个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学习、卫生、纪律、作业、积极回答问题等几个方面进行比赛，将比赛结果进行分数量化，分数的高低由前一天执勤的班委记录的情况反映到班主任，再与各科老师的反映的情况相结合，及时将前一天的分数公布在墙上的表格中。两周总结一次，进行评比发奖。通过这项活动，提高了学生自律能力的同时，也培养了学生良好的思想品质、合作精神，增加了学生的危机感，并为培养学生良好的学习习惯提供了保障。(说明：量化方案经班委和同学讨论后达成一致，对各组进行考核。)

2、运用多样的形式，给学生搭建一个舞台，培养学生各方面的能力、培养学生的爱心。具体做法如下：

（1） 充分发挥班委的作用。

班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。为了锻炼和发展班委的管理能力，我将一周中的某节自习课交给班委，由班委决定如何利用本节课，要求班委制定出活动计划，指出组织者、监督者。在整个过程中，教师只起主导作用。通过这项活动，不仅可以提高班委的管理能力和亲和力，还能丰富学生的课余生活，大大增强班集体的凝聚力。

（2） 通过班会的形式锻炼学生的组织能力、创造力、培养博爱之心

班会要适时，题目由班委和老师一起商讨制订，而形式则由班委和学生一起讨论，集思广益，让学生们直抒己见，自己做主。这样做班会的内容会丰富多彩，能收到良好的效果。例如：面对学生之间缺乏爱心的情况，我和班委研究决定，以《我们是明天最美的太阳》为主题，召开班会。班会的形式多种多样，有小品、相声、诗朗诵、辩论，同学们从自尊、自重、自强、自爱出发，引申出做人要爱父母，爱同学，爱学校，爱学习，最终通过辩论达到高潮。这次班会通过全员参与，收到了良好的效果，学生之间多了一份相互关心，每个学生都多了一份爱心，每个学生都多了一份自信。因为他们坚信，自己是明天最美的太阳。

三、正确对待有问题的学生

由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展，孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击，一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子越来越多，性格古怪的学生越来越多，早恋的现象比较普遍，因此对教育的要求也越来越高，教师的责任也越来越重。尤其是班主任的工作，因为班主任直接和学生们生活在一起，班主任的管理方法和工作作风会直接影响到孩子的一言一行，对孩子以后的发展也起着至关重要的作用。作为班主任，为了教育好孩子，我是从以下几个方面入手的。

1.对于犯错误学生的管理应该讲究方法

学生毕竟生活经验少，辨别是非的能力比较低，犯错误是难免的。孩子的内心是脆弱的，当学生犯错误的时候，其实他们的内心是非常矛盾的，第一，想对老师说实话，但又怕挨批评。第二，他们也渴望被原谅、被理解。如果对学生大发雷霆，狂轰乱炸，势必会增加学生的恐惧感和抵触情绪，不但问题得不到很好的解决，而且师生间的关系也会变得紧张，长时间下去还会导致学生厌恶集体、厌恶班主任，同时，班里的其他学生对班主任也会有一些看法，长此下去，会给班主任的工作带来很大的麻烦。因此，为了解决问题，要学生对老师讲实话，班主任应该放下架子，把学生当作自己的亲人、朋友，轻轻地、亲切地走进学生的内心深处，学会朋友般的倾听，倾听学生的陈述，必要时，可抚摸学生的头，拉近师生的距离，减少学生的恐惧感。从学生的叙述中找到学生犯错误的动机，再心平气和的和学生交谈，以确定解决问题的方法。通过倾听，可以了解学生的内心世界，找到解决问题的方法，使学生在轻松、平等、和谐的氛围中受到了教育，同时，也能让学生体会到老师是自己可以信赖的人、老师是宽容的人。我想，学生以后也会宽容地善待他人。

2.要帮助学习障碍生树立自信

每个班的学生都是参差不齐的，每个班里都有反映较慢的学生，每次考试成绩都不是很理想，总是给集体扯后腿，对于这样的学生，班主任一定要切记，他们很自卑，害怕别人看不起自己，如果老师再讽刺、挖苦、排挤，总让他们看到老师冷若冰霜的脸，会伤害学生的自尊，给学生们造成心理障碍，使学生内心蒙上一层被人抛弃的阴影，久而久之，他们会厌学，甚至会有轻生的念头，这种结果是不但与教育要求相违背也是教育的失败。其实针对这样的学生，班主任不应该吝啬自己的微笑，应该把更多的微笑给他们。除此之外应该学会保护他们，在保护的同时，主动的与他们谈心，帮助孩子找到自己的闪光点，使学生树立“我能行，我很优秀”的思想，这样做既帮助学生找回了自信，又可以使学生的心理健康的发展。

3、关注性格孤僻的学生，做好学生的思想工作，经常与其沟通，帮助其树立健康的心态，朋友般的交谈,帮助其学会合作，为这类学生以后的发展打下基础。比如我班的石墨竹同学，性格孤僻，对人冷漠，学习成绩较好，但如果任其性格发展下去势必会影响该生的发展，为此我利用业余时间，放下自己的架子，与其交朋友，谈心，最终我用自己的真诚感动了她。她由原来的恨老师，变得非常尊重老师，与同学的关系也变得相当融洽。

4、关心早恋的学生。学生早恋现象比较普遍，面对该现象，作为老师来讲，切记不要直接否定学生，要做到真诚的交谈，把学生当成自己的朋友，先肯定学生的想法，再与学生谈自己的少年时代的一些朦胧的意识，以及自己成人后的反思和这样做的后果，使学生在不知不觉中与老师说实话，真诚的与老师谈心，问题会迎刃而解，并且会收到良好的效果。

功夫不负有心人，通过我的努力，学生们的自信心、自我控制力、集体荣誉感、主体意识、社会意识、合作精神都明显地增强了，学生们已经养成了良好的学习习惯，我们班已经成了一个强有力的班集体，我已经成了学生的知己，贴心的朋友。自己的工作也得到了学生的认可。在学生的一次作文中，有一个孩子曾经写到：我的班主任是我的朋友更是妈妈，她教会了我做人，教会了我如何战胜困难……。看完后，我得眼眶湿润了，自己的功夫没有白费。

通过做班主任工作，我深感责任重大，孩子是未来，孩子是希望，孩子是需要保护的幼芽，每个孩子都有自己的优点，作为一名班主任，不要玷污了太阳下最光辉的职业，要用爱心来对待孩子，用诚心来打动孩子，用热心去帮助孩子，用微笑去面对孩子，用自己的人格去影响孩子。班主任要给孩子们一个美丽的天空，充分的发挥学生各方面的能力，让孩子们自由而轻松的翱翔，使他们成为明天最美的太阳！

班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。班主任的管理风格、个性行为对学生有潜移默化作用，学生自然而然地在潜意识中把班主任作为学习的楷模，尤其为人处世方面。因而，班主任是班级管理的核心，万不得已不要随便变换班主任。在必须变换班主任的情况下，班主任的交接工作是至关重要的一环，许多优秀班主任就栽在中途接手班级管理工作上，怎样才能顺利完成班主任交接工作及新班主任顺利开展班级管理工作，已提上班级管理教育工作的日程。
一、定位班级管理基调，抓准班级情感支点。
管理定位是关键，定位准确，班级管理工作则事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、铁血式，用哪一种管理方式将决定于班主任的管理风格及班级的基本情况。因为新班主任中途接手对班级内部相对陌生，反而学生对班级的情况十分熟悉，同学之间相互了解，并且已习惯原班主任的管理方式，无论其管理效果如何。新班主任要融入班级集体中，必须找准班级情感支点，使班主任和学生产生情感共鸣，才能更顺利的开展班级管理工作。
对学生没有产生爱 教师的教育工作还没有开始就已经结束了。所以班主任必须对学生产生爱，热爱自己的班级，热爱自己的学生；没有管不好的班级，只有忽视班级管理的教师。班主任情感支点、学生情感支点、班级情感支点成三点一线，就会产生一个优秀的班级。师爱产生的教育效果是促使学生的情感共鸣，以及一种积极的情感因素心理发展。
二、了解学生的个性心理，使班级管理做到有的放矢。
班级是个共性，但也是由学生个性组成的。抓准班级情感支点，必须了解学生个性特点，才能做到因材施教的教育效果。了解每一个学生的个性特点就比较容易掌握学生的情感支点，一般来说，班级大部分学生都是纪律性较强的，经常性违纪的学生只占极少部分，只有针对性的对这极少部分进行有效的管理，再加上有计划地指导班级干部开展班级工作，班级管理基本达到成效。全面了解班级学生个性心理，深入解剖经常性违纪学生的心理特征，抓住其优点和缺点，夸张性的发挥其优点，针对其缺点开展教育工作，动之与情，让班主任情感和学生情感交流融合，产生心理共鸣，以达到良好些的教育目的。
做好学生个性教育工作，班级这个共性就比较容易达成管理教育效果，通过学生个性确立班级共性点，明确班级管理教育新理念，使学生围绕这个方向性共同努力，并通过对学生的个性教育，使学生从新角度去认识新班主任，接受新班主任的管理风格和管理理念，从而使学生团结到新班主任周围，配合新班主任顺利开展班级管理工作，使班级有一个新的面貌、新的风格，产生新的动力，更好地完善班级管理教育工作。
三、了解班级整体特点采取与之匹配的管理方式
与新入学的班级不同，中途接手的班级已经形成一定的整体特点，要立刻改变是不可能的，必须对班级有深入的了解，再逐渐的引导；教育是有过程的，切忌功利主义而要求一下子把班级管理好，那是不现实的。管理是为教育服务的，必须有良好教育效果的管理才是最好的管理。如果了解清楚班级的整体特点，就能树立良好的班风新形象，学生就容易产生新动力，那么，要达到良好的班级管理效果就水到渠成了。
无论什么管理方式都是为了管好班级教育学生，班级集体凝聚力和荣誉感是班级管理成功的两个大砝码。加强学生班集体荣誉感和班级凝聚力教育是对学生团队精神的基础教育，班级本身就是一个团队，只有班级凝聚力才能师生同心完成班级管理工作；只有学生产生荣誉感，才能促使学生为这个团队而努力，在努力过程中完成自身的提高。若连集体荣誉感都没有，何来团队精神？必须教育学生认识到自己是班集体的一分子，班集体的荣誉也是学生个人的，班集体与个人是荣辱与共、不可分割的。无论学习、工作，集体决定个人，个人影响集体，集体反过来又影响个人。把班级整体特点融化进团队中，使学生个性情感体现在团队共性中,就很容易很准确的抓住班级情感支点，采取与之匹配的管理方式，较快较好地完成班主任交接工作，完善班级管理教育工作。
四、班主任的个性魅力是班级管理教育的核心，决定班级管理的成效。
找到了学生情感支点和班级情感支点，还必须要有班主任情感支点融入班级集体中，才能产生良好的教育效果，否则又将要更换另外一个班主任。班主任的情感是教师和学生的纽带，是班级情感支点、学生情感支点、班主任情感支点三点一线的基点。因此，班主任的个性魅力，是班级管理的核心，班主任只有对学生产生爱，学生对班主任也产生反馈的爱，在情感共鸣中才能完成班级管理教育目标。
班主任的个性魅力主要表现在管理风格和健全的人格，管理风格体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过个性魅力征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过个性起到对班级管理使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，才能实施有效的班级管理教育。

㈡ 如何制服大男子主义的人

一个有大男子主义的男人，女孩逃都来不及，你却喜欢到了那样的男生，所以说你该怎样与大男子主义的男生相处呢？都有哪些技巧？

4.退一步海阔天空

碰到那样大男子主义的人，本能便会激起人内心隐匿的斗志，但女人请压抑控制，因为就算是二者的互动“交锋”更要理智心态，你若要达到自身的预期，就需要以最后结果为出发点去考虑，而这些急着辩理闹是非对错，又或是以硬碰硬的方式压根不会有结果，除非你享受的是期间的过程，要不然不用再试。

㈢ 我是双子女，男友是射手座的，怎样才能制服他

双子座--人马座

人马座人一般不怎么活跃，也不爱大声说话，他们总是瞄准了虚伪的谎言射出一枝枝利箭。许多人马座人看起来腼腆、内向，但有时也会出乎意外地给人当头一击——他们有时会用直接得突兀的方式说话。

双子座人和人马座人有相似之处——心理年轻、坦诚，总充满朝气、聪明，还都常干些尴尬的事。

双子座是气，人马座是火。大多数情况下，火与气混合不会有什么意外事故，但间或也会产生点麻烦。

他们之间是7—7日宫型，所以两人总彼此相羡，因为一方总有些另一方所缺的优点，反之亦然。双子座人羡慕人马座人有崇高理想作动力，有热情，有真诚，能执着追求。人马座人缺乏双子座人那种冷静超然的心态以及机警。

这两种人都缺乏耐力，因此在许多情况下不给人以可靠可信赖的感觉。他们都能在短期内展示出令人赞叹的才能和热情，但时间一久就黯然失色了。

双子座人不分年龄性别都充潢活力，充满奇想。有时这种人看起来挺平静，那只是假象，他们的脑子正转得飞快，不知又会有一个什么花样冒出来。

人马座人不说则已，一开口往往容易伤人，因为他们总说些别人不愿听的话，哪怕属实。人马座人总在求真，却忘了委婉的表现艺术，所以有时常令他的尴尬，而无意中使自己成了不受欢迎的人。

当两人相处得好的时候，他们会一起分享许多快乐，在遇到困难时也总能相互帮着走出泥泞。他们常常沟通，相互理解，保持默契。

不过一般来说，双子座人总占着上风，因为双子座人心眼比人马座人多。人马座人太老实，以为别人也和自己一样，故“以君子之心，度他人之腹”，不知不觉就中了双子座人的圈套。但一旦发现双子座人在撒谎或有不忠行为，人马座人不会宽容，也不会掩饰自己的愤怒。不过，一般来说，双子座人最后总是会哄和人马座人回心转意，破涕为笑，而且也会在今后检点自己，说到底，双子座人知道人马座人是多么可贵而忠诚的伴侣呀。

另一点想说明的是：受木星制约的星座和受水星制约的星座有许多相似之处。尽管在年轻时，双子座人和人马座人会因一些分歧而不快，但随年龄增长，双方都会更能包容的。说到底——他们都属于永远不老的那种人。

双子座(女)——人马座(男)

人马座人总是坦诚地面对一切，没什么心计或城府。他们善良、聪明，却总冒失莽撞。他们是乐观的理想主义者，虽然屡屡受挫也不会沮丧不振。

双子座人和人马座人的关系往往是两个极端：要么彼此欣赏，互相鼓励和帮助，成为合作得很好的搭档；要么彼此嫉妒，互相排斥或拆台，成为对方的克星。

如果这样两个人相爱了，他们会常常沟通，不仅仅用语言，哪怕一起听音乐，看画或轻轻碰碰对方，他们都能感到对方的感受。

不过，双子座女人往往不会一开始爱上人马座男人。女方往往会对男方有反感。虽然男方的确仪表堂堂、又明显表现出对女方的爱慕之心。可是往往突然女方态度大变，一下对男方生出好感并着了迷。

对男方来说，女方像个千面魔女。越想了解一点女方，女方就越遮掩得严实。男方失望得刚想转身离去，女方又掀开一角面纱送来含情脉脉的一笑……女方天资高却不是书呆子，时而沉静如老僧人定，时而如顽童一般调皮活泼，时而如淑女般温柔，时而如最激进的活动家一样激昂。最令男方动心的是这个女人愿意听他说，不打断他，也不泼他冷水，还鼓励他。“红颜知已非她莫属”，男方感动地想。

男方做梦也没想到这个女人常常迷惑，并为与另一个自我斗争而痛苦挣扎。他也想不到这个女人用温柔的自我来爱他，却又要用专制的自我来统治他。不过，被人统治对男方来说不见得总是痛苦的，何况夫妻恋人之间的统治和被统治关系全然和政治家们对这类词所下的定义不同。男方很容易接受暗示，也总愿意听从劝告修正计划，所以男方并不会认为女方作主有什么不好。使他头痛的是女方主意变得太快，以致令他以为女方是在捉弄他。

他们的性生活很和谐，双方总能了解并满足对方的身心需要，而且他们总因为性关系如此充满诗意而感到更需要对方。

由于男方说话不会粉饰，往往会刺痛女方。男方希望了解真相，女方却往往言不由衷或想粉饰真相，这令男方气愤。一气之下，男方什么话都能说出来。他希望和对方争吵，争吵时能暴露对方的思想真相。可是女方很会保护自己，在这时她会冷静地走开，让男方一个人暴跳如雷。一旦和女方无法沟通，男方很沮丧，但他会找别的途径来解愁。于是，男方就一个人出门去看戏或进行什么活动，要么就早早上床蒙头大睡，或一声不吭地看报读书。男方的沉默令女方更难受。于是他们可能会分手也可能大吵大闹一番后和解。

这一对夫妻如是在公关部门或新闻业、出版业就职的话，会更感到亲密和快乐，因为他们的工作使他们激奋，也更想起回家后与对方分享。不过，他们有宜做同事。一旦这两人的风筝飞得太相近，线就会绞在一起，两只风筝就都会被扯坏。

双子座(男)——人马座(女)

女方一旦爱上一个人就会死心塌地。可她想不到男方到紧要关头——她提出结婚时——会退缩，会千方百计回避。女方的心都碎了，她哭泣，甚至涕泪滂沱，可男方耸耸肩，若无其事地轻轻关上门离开。这个负心汉，这个骗子，女方一辈子也不愿再见到他！

可是第二天，男方捧着一大束紫罗兰来了，还送来一首小诗。诗里用无比动人的诗句请求原谅并表示他对女方的爱是海枯石烂也不变的。

男女双方总能感到对方的吸引力，并总看到对方有自己所缺的长处。他们在一起常常谈得很多，并都坦率承认自己从对方学到了许多。无数次争吵，无数次决裂，但他们总抗拒不了对对方的思念和爱，于是也有无数次和解。

他们都有年轻的心，对这个世界的猎奇心从未因岁月流逝而减少。他们相互鼓励为实现各自的梦想去奋斗。他们都害怕孤独，所以他们觉得无法与对方分开。

他们的性生活充满乐趣。虽然双方并不是那么充满肉欲，但他们乐意在一起，哪怕仅仅是身体接触也能使他们快乐满足。说实话，双子座男人只有和人马座女人在一起才不感到性爱是有压力的事。只是他们亲热之后往往喜欢交谈，两人说话又都不小心，容易彼此伤害。久了，双方会将争吵和性爱联系在一起而对肌肤相亲感到厌恶。比较好的办法是：亲热后一起听音乐，用心地听，就不会讲话了。

女方喜欢养宠物。男方或许也养，但如果感到因养宠物而不便旅游就会毫不心疼地把宠物而牺牲自己的休息、爱好。所以，当假期来临时，往往是女方留守家里与动物作伴，男方独自去度假。这当然使两人都很扫兴。

两人都情绪起伏频繁，男方尤甚。这当然很容易产生摩擦，因为两人的出言不逊或唐突在对方低潮时，要克制自己。无论平日多么爱讥讽或随心所欲地放大炮，这时也应克制自己，多向对方表示温存。另一方面，对方低潮期间会说话尖刻，也不要因此而计较或非马上杀个回马枪。

当他们一起看星空时，男方会说：“亲爱的，你相信吗——在这个空间有一个银河系等我去发现呢？”女方会轻声说：“是吗？你怎么能发现得了呢？”“和你一起就能，”男方拍拍女方的肩。女方向男方靠拢了一些说：“我？我不相信，可我愿和你去努力探索。”

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你们是成180度对角的对宫星座，所以在一起只有两个可能，非常极端的好或者非常极端的坏。
双子座和射手座首先面对的问题就是，这对情侣单独在一起的时间实在太少，大家都外向，朋友又多，嗜好多箩，哪有机会享受到二人世界呢？只不过最初的时候，双子座觉得射手座的人很能聊，而且有一句说一句，直接了当不罗嗦，自己没有的好处，好象他都有齐，而射手座一样中计。但长久相处下来，真面目败露，麻烦就来啦。在恋爱中途，经常发生的情况就是大家都另有新欢，随时随地是一个四角以上的关系，开始的优点也变成互相憎恨的缺点。
性生活方面协调而不沉闷，最奇怪是如果对方有一夜情都会坦白自招，伴侣也都不会因此耿耿于怀，很看得开，够奇怪吧！

㈣ 男女交往，制服中年女人的好办法是什么

莎士比亚说：爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。

年轻小情侣很容易因为一点点小事闹分手，因为太小面对生活的苛责脾气总是一点就着，而且一个比一个难哄，真正从青葱少年到婚姻殿堂的爱情少之又少。

相对于年轻女人，中年女人往往更有耐心，经历过生活的洗礼，她们整个人都散发着成熟的魅力，更有女人味也更加的优雅。

在感情中每个男人都希望征服自己心爱的女人，希望她们对自己刮目相看，但这也是需要诀窍的，面对中年女人一昧的宠溺可能并不是什么好方法。

想让中年女人为你倾心，就不能用小年轻的那一套，而是要转变方法，不能一昧地宠，而要学会收，该冷的时候要冷，这样反而让你更有男子气。